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“猜测高考作文题,坚持写下水作文” 第二束 良好心态篇

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发表于 2018-4-18 08:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
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本帖最后由 寅辰 于 2018-4-18 11:01 编辑

“ 语文课堂内外的素质教育 ” 第四组
猜测高考作文题,坚持写下水作文
第一束 看图作文 反腐倡廉篇(两篇 已发)
        第二束 良好心态篇(今发)

【导言】
     《中学生阅读》杂志是全国中学语文教学研究会
阅读研究中心会刊。其中有一个栏目是猜测高考作文题型及
下水作文的。原专栏标题就是“我命高考作文题”,因为太
露骨,后改为“我命作文题”。
      1997年秋,我估计明年材料作文的主题可能是侧重心态
面的内容,题型可能是一小一大,体裁可能是小评论或记叙文。
       10月下旬,我动笔写了一小一大两篇下水作文,并让我班
学生按题写作。接着,我又进行了讲评。
      我将我所命的作文题及下水作文寄给《中学生阅读》编辑部。
不知编辑部是有意还是无意,将我的命题及下水作文在1998年第
六期上发表,还特意写了《编者按》。
      收到几本刊登我的文章的杂志后,我给四个学习小组各发了
一本,并结合原来的学生作文,把我的下水作文重新讲评了一遍。
      7月7日高考,材料作文题的主旨就是有关“心态”的内容。所
给材料虽不同,但材料主旨相近。无巧不成书,这等于我将高考
作文题猜对了一多半。所以我班的语文高考成绩,由去年刚接手
时的老是垫底(第12名),跃居到全年级第四名。


      《中学生阅读》(高中版)
      【编者按】在老师们的关怀和支持下,此栏目自开办以来,
一直深受读者喜爱,为使它的指导性、实用性更强,从本期开始,
将作如下改进:(1)一如既往地刊发作文命题;(2)不定期择
优刊发范文;(3)作文命题与范文同时刊出。范文的作者可以
教师也可以是学生。欢迎新老作者踊跃赐稿。

      【我命作文题】    聂光新
      【题目设计与要求】
      阅读下面的文字,按要求作文
               争先恐后
      赵襄主学御于王子期(即王良,又名於期,御车顶级高手),
俄而与於期逐,三易马而三后。襄主曰:“子之教我御,术未尽
也?”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵:马体安于车,
人心调于马,而后可以进速致远。今君后则欲逮(追上)臣,先
则恐逮于(被追上)臣。夫诱道争远,非先则后也;而先后心皆
在于臣,上(通“尚”,还)何以调于马?此君之所以后也。”
                                 (选自《韩非子.喻老》)
      1. 以《赵襄主赛车》为题,写一篇300字左右的记叙文。
          要求(1)以顺序为主,插叙为辅,反映三次比赛的情况;
                (2)综合运用以下描写方式:场面描写,心理描写,
                        神态描写。
      2. 根据以上材料,写一篇不少于600字的议论文。
          要求:(1)把握材料的主旨;(2)自选角度;
                   (3)联系生活、 学习实际。                                                    
      3. 以《争先恐后辨》为题,写一篇800字左右的议论文。
        (两道大作文题,任选一题。)
      【构思纲要
      1.  写小作文,要注意对所给材料进行取舍。对三次比赛的
记叙,不可平均使用笔墨,要根据生活积累和古代车马常识,
展开合理想象。
      2.  写大作文,首先要把握这段文字的主旨:在激烈的竞速
争先中,没有良好的心理素质往往失败。其次,以第二个大作文
题作文,要特别注意文题中的“辨”字:“争先恐后”的内涵,今与
古有别;今义与古义,体现的心态有别;两种心态,又有积极消
极之别,由此而产生的行为效果,又有好坏之别。再次,切忌在
概念上打滚。文章的重心在本论,本论的重心在联系实际,进行
心理疏导。
      【范文之一】
                            赵襄主赛车
      赵襄主与师傅王子期的第三次赛车就要开始了。第一次比赛,
输了;第二次比赛,换了四匹马,还是输了。第三次比赛,襄主
与子期互换车马。赵襄主盘算:这次我一定要捡回面子。前两回
输,是因为马不如子期。比赛一开始,襄主的车遥遥领先。不一
会儿,襄主听到后面的马蹄声渐渐逼近。他两眼盯住前方,双手
将四条缰绳带紧,马跑得更快了。可是后面的马蹄声丝毫未减弱。
他禁不住回头一瞄,车速不觉减慢。子期的马头趁势平了襄主的
车尾。襄主圆瞪双眼,在空中打了一个响鞭。四马全速奔驰,把
距离又拉开了。好景不长,子期又追了上来。两车几乎平齐。襄
主紧张的侧头瞄子期。相持了一段时间,襄主落后了。马鞭在空
中响了好几次,马却越跑越别扭。最后又以失败告终。

      【范文之二】
                           “争先恐后”辨
      这则故事中的“争先恐后”是对赵襄主赛车时的心态的概括:
驾车争先的每个阶段,总是担心落后,心情紧张,隐含贬义。
这与我们平常说的“争先恐后”内涵不一样。
      “争先恐后”的常用义是“争着向前,唯恐落后。”前半概括
你追我赶的竞争场面,后半概括参赛者奋力争先的心态。这一义
项引申开去,常用来形容有志者在学习、工作、政治上奋力争先,
不甘落后。毫无疑问,这种心态是健康的,这种行为是积极的,
产生的结果是美好的。在改革开放的年代,作为一个人,一个
真正的人,谁不愿意奋发向上?谁不在力争上游?正是这一类人,
构成了中国的脊梁;正是这一类人,创造了新时代的春天。
      赵襄主式的“争先恐后”是不可取的。然而,这并不是说赵襄主
无才能。与此相反,赵襄主才能超群——他在短期内便掌握了当时
最先进的驾车技术;赵襄主有大志——他想战胜全国的顶尖驾车高
手;赵襄主有拼搏精神——在激烈的竞速争远中,他竭尽全力;赵
襄主有顽强的斗志——他不怕失败,屡败屡战。但他最后还是失败
了。败在何处?败在 “争先” 时 “恐后”——“后则欲逮臣,先则恐逮
于臣”;败在把注意力放在对手身上,而不是放在对马的调控上。
      有襄主式心态的人现在还不少。在1997年亚洲足球十强赛上,
A组五队实力相当。中国队首场对阵伊朗。先进两球后怕被追平,
被追平后怕输,输一球后怕不能追平。这三个“怕”字导致战术失灵,
技术发挥失常,最后以2:4败北。与卡达尔竞技,中国队想凭主场
之利,大比分赢对方,以夺取小组第二。怕小比分胜、怕打平、怕
的心态,使技术、战术再次失当,最后以1:3失利。
      当今之中国,不乏争先恐后、力争上游的有志之士,缺的是
领先不畏追、落后冷静赶的心态。有了这种心态,水平就会正常发
挥,甚至超水平发挥。有了这种心态,就会领先时再接再厉,落后
时力挽狂澜。
      在激烈竞争的今日世界,足球想冲出亚洲,学子想名列前茅,
中国想跻身经济大国之列,都必须克服争先时战战兢兢害怕落后的
病态心理。

      【附录】1998年高考作文题
      坚韧——我追求的品格/战胜脆弱

      现在的中学生心理承受力差异较大,有的像鸡蛋壳那样脆弱,
有的却很坚韧。那么,你是怎样的呢?选择一个适合你的情况的
角度,举出实例,写一篇关于你的心理承受力的文章。


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发表于 2018-4-18 11:46 | 显示全部楼层
高考作文题,猜中了一半,聂老师,您真伟大!
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 楼主| 发表于 2018-4-18 15:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 寅辰 于 2018-4-18 15:57 编辑
杨老 发表于 2018-4-18 11:46
高考作文题,猜中了一半,聂老师,您真伟大!

     谢谢抬爱!
      在三十七年高中教学生涯中,我曾三次猜中高考作文题:第一次,1965年,在应城一中。那时正是抗美援越高潮时期,平时的作文训练,尽是这方面的内容。高考的前一天,我心血来潮,全年级语文辅导时(当时只有两个毕业班,都是我一人教,高考语文只考作文,不考基础知识和其他),我提问:如果明天作文题是“给越南人民一封信”应该怎么写?大家发言很踊跃。我都给以肯定。最后,我细讲了书信的格式,并强调:格式全对,加三分;格式有误,要扣2-3分。这次猜准作文题,大受一把手的赞扬。  第二次猜中作文题是1983年的精心指导学生相互批改作文,这等于提前一年猜中了作文题。这次是“无心插柳柳成荫”。(详见第三部分第三组第一篇)。这次是第三次猜中。这是为了挖空心思满足弟子对我的真诚期待。未想到“天遂人愿” ,“圆满收场”!回忆往事,心情愉快,美味与好友共享。谢谢!
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发表于 2018-4-19 10:35 | 显示全部楼层
能猜到考试的题目,老师的确是高人!现在再猜的话,难度应该是非常的大,范围太广了。
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 楼主| 发表于 2018-4-19 12:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 寅辰 于 2018-4-19 12:42 编辑
感恩@柴湖 发表于 2018-4-19 10:35
能猜到考试的题目,老师的确是高人!现在再猜的话,难度应该是非常的大,范围太广了。

          确实如此。
      扎扎实实抓训练,通观全局细揣摩,坚持不懈真下水:这是根本。
      公平竞争万岁!
      “ 有心栽花花不活,无心插柳柳成荫”也是有可能的。1983年秋,我精心指导学生相互批改作文时,并未考虑猜高考作文命题的事。
      搞改革,搞创新,适用于各行各业。
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