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谈古论今话素质(系列文章)

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发表于 2018-10-28 19:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
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本帖最后由 寅辰 于 2018-10-29 17:31 编辑

谈古论今话素质(系列文章)
   之一)
      前天,我在流金版块的一篇帖子的【导言】中说:“ ‘大搞素质教育是党中央的战略决策。它关系
到国家社会主义性质的存亡,它关系到千秋万代青
少年的健康成长,它关系到当今千千家万万户的切
身利益。版友中,有的点赞我的导言和正文,有的
不认同我的观点。
      为了推动 “宣传和实施党中央大搞素质教育’”的战略决策,为了打破个别版块素质教育一潭死水的尴尬局面,为了使钟祥教育界跟上党中央大搞素质教育的时代步伐,我特意在我国历史典籍中寻找文字根据,特意选读了《资治通鉴》中的一些相关文章,并以此作为谈古论今的铺垫,并拓展成文:权当和家乡热土的父老乡亲谈心,权当给在职的教师同行晚辈讲几堂素质教育启蒙课。(从解放初到文革前的学校教育,是德智体美劳全面发展的教育,排除执行过程中的极左成分,以德育为统帅、为灵魂的全面发展的教育,就是现在所说的素质教育。当今在职的所有中小学教师,从小学到大学,所受的教育,基本上都是应试教育。工作后执教,搞的也基本上是应试教育。他们对素质教育很陌生; “陌生带来的 必定是冷漠"; “冷漠带来的 必然是懒得执行
      今天的谈心、启蒙课,只给权威历史经典著作《资治通鉴》解题。
      《资治通鉴》的作者是司马光。他是宋神宗、宋哲宗时期的大政治家、大历史学家,官至御史中丞、尙书左仆射("",读音为仆射,北宋时,宰相官职的别名之一)
      “,镜子,用作正衣冠,比喻词。,从古至今,从上到下。,统治天下、治理天下。"",帮助。
      将四个单音词融会贯通理解:这部史书是帮助皇上统治天下、治理天下的贯通古今的一面明镜( 这就是唐太宗所说的以史为镜,可以见兴替。【注】兴:兴起、强盛的原因与过程。替:衰败、灭亡的原因与轨迹。)
      《资治通鉴》是毛主席最爱读的历史典籍之一。毛主席领导打天下、治国家,活学活用了《资治通鉴》中的许多历史的经验教训。习近平主席中国梦中的战略决策、治国理念、施政方针与措施,也借鉴、活用了《资治通鉴》中的许多宝贵经验教训。最近一段时间,中央电视台《百家讲坛》正在播放《平语近人》,讲的基本上是习近平主席当今治国的英明措施的历史根据。很值得一看。【注:“平语,习近平主席的话”。】

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发表于 2018-10-30 20:39 | 显示全部楼层
《资治通鉴》是一部好书。
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 楼主| 发表于 2018-10-30 21:27 | 显示全部楼层
流水莲花 发表于 2018-10-30 20:39
《资治通鉴》是一部好书。

书海知音,谢谢!
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 楼主| 发表于 2018-11-4 17:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 寅辰 于 2018-11-4 17:23 编辑

“之一”的下一行 加一个文题:《系列文帖的写作目的
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