《素质教育创辉煌.征程鸟瞰》部分第三篇 我与邓貽山校长

发表于 2018-09-28    阅读5479  教育


《素质教育创辉煌》第一部分 《征程鸟瞰》(总起全篇) 第一篇 素质教育的光辉在应试的氛围中闪耀 第二篇 三个成大器的弟子书面回忆我的素质教育片段
第三篇 我与邓貽山校长
邓貽山校长虽已去世二十多年,但我仍十分怀念他。因为他是赏识我、起用我的“兰台伯乐”。 1977年恢复高考以后,各级重点高中亟需能抓高考的各科教师。邓校长得知我在应城一中任教时,向清华大学输送过两个高材生,立即将我调入钟祥一中。一开学,他便将两个尖子班的语文教学重担交给我,任命我为语文教研组长。不久,毕业班经过选拔考试后重组,前六十名为“火箭班”,班主任是数学老师郭克勖。第61-120名为二号尖子班,我当班主任兼语文老师。“火箭班”的语文老师是我华师中文系的学弟x x x。 编班第一个月后,邓校长便对我利用课外活动时间组织学生变着花样唱歌的带班方式不满意。连续几次小考,火箭班的语文高分层,总是超过其他七个班之总和。 这是邓校长对我的第二个不满意。但他从不在大会小会上批评我。他在校内遇见我时,总是轻轻地搧我的屁股,半开玩笑半认真地提醒我:“时间要抓紧,成绩要领先。” 1979年的高考结果,使邓校长对我刮目相看:全年级语文成绩,我班上线总数居第一,语文单科状元也在我班;火箭班语文上线,并列第四。全班总分上线人数,火箭班33人,比例只占百分之五十五;我班总分上线人数10人,超过预期数倍。邓校长在校内的路上碰到我,轻轻地搧我的屁股称赞:“我没有看错你——你玩归玩,干归干;不弄虚作假。” 我初战告捷,邓校长对我更加用人不疑。 1. 他把“面向京、钟、荆三县语文组长的启发式公开课教学” 的任务交给我。我教的课文是朱自清的散文经典《绿》。语文课代表涂远超主动上讲台演板,将朱自清的优美表述文字转化为示意图,并口头揭示梅雨谭绿得醉人的奥秘。这次公开课受到领队方映东老师的高度评价。当时,河南省舞阳县的某大型企业子弟学校的校长主任正在钟祥观摩,他们也听了我的公开课。回校不久,他们把全校的语文老师带来随堂听我的语文课。邓校长喜出望外,笑着搧我的屁股,说:“好,好!你把钟祥一中的好名声传到了河南!” 2. 1980年春节后重新编班,我被安排在三个平行尖子班之一的高 一(2)班当班主任。高二上学期的初冬,我班几个成绩好的女生因为升学压力大,得了失眠症。她们急的直哭。我召集全班女生开会,说:“战胜初期失眠症,最好的方法是体育锻炼。现在正盖教学大楼,没有运动场地。我建议:你们通过搬砖来锻炼身体——把校门内 场地上的砖 搬到工地前面的场地上。每趟搬两三块,这样既可锻炼身体,又可保证安全。全身发热了,快出汗了,就停止,洗手,吃饭。” 大家坚持了半个月,失眠症完全消失了。班上的男同学得知好消息,自发的去搬砖。邓校长天天在工地上转悠,得知原委后,“使劲”地搧我的屁股:“你的鬼点子真多,值得推广!” 3. 1981年春,高考临近。邓校长要我组织老师猜高考作文题,并分工写范文,要求让学生背熟。 我不同意这样做。邓校长不高兴。我细讲我的理由——我在华师中文系读三下时,被推荐参加高考作文阅卷。结合考卷实例学习阅卷标准后,大家开始阅卷。我们参加阅卷的同学后来发现:好几本试卷的作文千篇一律,便向阅卷组长老师反映。组长老师说:“这是低水平学校的低水平考生写的低水平作文,只能给最低分。” 邓校长听完我介绍的情况后,马上放弃了他的主张。 这说明他是一个虚心纳谏的人。 4. 1981年高考,我教的班级再创辉煌:全班各科总分上线总人数并列第一;语文单科上线总人数第一;语文单科状元是我班女生陈红;全校总分状元是我班的男生柯洪云,录取北京大学化学系。 这次校内相遇,邓校长没有搧我的屁股。他一本正经地说:“组织部说我年纪大了,让我离开一中,到教育局工作。你用敲开北京大学大门的辉煌 给我送行,我感谢你!” 5. 邓校长是在副教育局长的位置上退休的。他虽然去世已经二十多年了,但我一直怀念他——是他的识人敢任,将我这个从外地返乡的高中老师最先调入一中,委以重任。在我的带班方式引起他的不满时,在我班的语文小考成绩被火箭班压倒时,他没有公开批评我,只是和蔼的提醒我;在我带的班级、我所教的学科连续两届夺魁时,他真诚、热烈的给我鼓励。 6. 我非常感谢邓校长,是他的识人敢任、用人不疑,让我一进一中,便在语文高考和班级高考中显山露水,从而确立了我在钟祥一中的高考把关教师的地位,为以后创造高考九连冠的辉煌奠定了坚实的基础。 7. 实事求是的说,邓校长是一个恢复高考初期的搞应试教育的好校长。我刚调进钟祥一中,他便发现我是一个爱自己玩、爱组织学生玩的 “异类”。但他没有批评我,没有撤换我,只是善意的提醒我,放手的使用我。我在邓校长的麾下,工作得很愉快,高考成绩很出色。这说明:“应试教育” 与 “素质教育” 在 “多培养几个大学生” 这一点上是相通的。但是,“多考几个大学生”,“多考几个名校生” 只是素质教育的一个方面;以偏概全,把应试教育放在第一位,隐患无穷,后患无穷。 8. 我的教学理念,与邓校长的教学理念不同,所以,我不佩服他。但他的师德、他的敬业、他的识人敢任、他的用人不疑,使他无愧于美好时代,无愧于热土乡亲。我尊敬他,喜欢他,感激他,怀念他。


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