给中国教育部部长陈宝生同志的第二封信【上】

发表于 01-31 12:21    阅读1.6万  教育
给中国教育部部长陈宝生同志的第二封信【上】
给陈宝生部长同志的第二封信
陈宝生部长同志:
你好!我在上一封信的末尾说过:“执着进行素质教育并有回忆录专著的‘五育教书匠’不是没有,只要进行广泛深入的调查研究,肯定会有所发现。”我就是其中之一。现站出来向教育部毛遂自荐。目的是帮教育部排忧解难,打破“发现素质教育成功典型难”的尴尬局面。
解放后十二年的大中小学教育,使我初步具备了进行素质教育的内因;在毛主席教育方针指引下的应城一中五年两届的教学实践和出色业绩(向清华大学输送了两个高材生),使我养成了进行素质教育的习惯。调回钟祥一中的头两年,我意外的获得了进行素质教育的外因。内因与外因相结合,使我成了一个执着进行素质教育的成功者。
我1998年1月退休前夕创作的《七古.欣慰》,高度概括了我用素质教育的一套创造的高考辉煌。
游刃有余九连冠,北大有二清华三。
弟子四居省前茅,育人全凭热血丹。
毕生执教重素质,生龙活虎届届欢。
老骥不甘伏櫪厩,楚天奋蹄战犹酣。
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我执着进行素质教育,有以下特点:
第一,善抓时机,勇于担当,无私无畏,成效显著。
(1)抓住县委书记儿子“带头违纪”“傲慢不驯”作典型,深批猛扫“官爸优越风潮”,威震全班,凝聚全班,轰动兰台,使班风学风大变,使79届高考超额完成升学指标,使高考语文双夺冠,为我长期当毕业班把关教师奠定了基础。
(2)钟祥一中二把手的公子当班长不以身作则、屡教不改。我吸取前两任班主任失败的教训,先礼后兵、先斩后奏,果断撤换班长,使班干部的两个中心迅速变成一个中心,使班风学风大变。1987届高考,两年来的“垫底班”变成了总分上线人数第一的“状元班”,我班还向清华大学输送了一个高材生。
(3)1985年放寒假时,坚决抵制一把手组织高三学生利用公交车运鞭回家代卖。使本班学生受到活生生的遵纪守法教育,成功捍卫了“师德尊严”,使全班最后一学期能专心学习,不受鞭款干扰,使1986届高考大胜。
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第二,热血转差,重塑自信,荣誉、高考双丰收。我利用“全班迎国庆诗歌朗诵会”和国庆后的“全班周末歌舞晚会”,让“学业差生”展露才华,使我班由“被兄弟班歧视”,变成“被兄弟班艳羡、效法”,从而消除了自卑,萌生了自信。我进一步将这种心态引导到学业攀登上,使班风学风大变。第一学期结束,我班团支部被学校党支部确认为唯一的县级先进团支部。1986届高考,我班上线数,接近于其他四所县重点高中上线数之总和。科任老师高兴地谈论:“我们的鸡窝里飞出了一群金凤凰!”
第三,全心全意地为优生的前程更加辉煌着想。
(1)我班87届女生潘红芹已被正副校长列入与浙江大学招生办签订的合同名单。高考估分填草表时,她两次估分过低,被我两次打转重估重填。我根据对她全面深入的了解,逼她填报清华大学。我说服了他的家长,抗住了领导的压力(那时录取清华北大师生、学校没有任何奖励和荣誉)。最后,潘红芹录取了清华大学经济学院。清华毕业后,在复旦读博。现在是中国铁道总公司软件大师核心成员。
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(2)91届文科外专考生刘雨晴的高考总分为498,只比一类起分线高三分。她对录取一类高校已经绝望。我指导她填志愿时说:“你只把第二类高校当作填志愿的重点。填第一类学校志愿,我们来赌一把:填厦门大学国际经济贸易系。”她不敢填。我分析给她听:因为厦门大学只在湖北招两个人,高档分、中档分的考生都怕浪费第一志愿而不敢填。你总是一个录取一类外专无望的人,不能录取,不舍本;撞上了,该你发财。最后结果显示:全省一类线上线的考生,填报该校的只一个人。这个人就是刘雨晴。她高高兴兴地走进了顶尖考生也不敢梦想的“国际经济与贸易系”的教室。
  
(3)91届文科班考生李作胜高考总分居全省第五名。家长是我校数学老师。北大招生办爽快答应录取他儿子后,他才回校高高兴兴地告诉我。我说:“1989年的‘六四学潮’,北大是策源地,最近几年,北大毕业生的分配不会太好。”他恍然大悟,赶紧找车到省招办找北大招生人扯皮,强行要回填好的志愿表,到人大招生办填了志愿表。回校向我报喜时,我又给他泼了
一瓢冷水,我说:“你的儿子的性格、专长不适合搞中、
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高级别的人事工作,你应该给他填报金融专业。”他担心又要扯皮。我说:“这次不会扯皮,人大招办会高高兴兴地帮你办。”第二天,他笑嘻嘻地对我说:“你料事入神!”现在,李作胜是北京某金融部门的高层领导成员。
第四,与时俱进,精心指导学生相互批改作文,大面积提高了学生的写作水平和鉴赏水平。84届上学期整整半年的作文教学改革,等于提前半年完完全全猜准了高考材料作文题。这叫“无心插柳柳成荫”。这一不谋而合之举,使我班包揽了全县五所重点高中文科考生的前五名,使我班包揽了全县单人文科总分状元、外专总分状元,我班文科状元韩荣刚是全省文科总分第二名,录取北京大学中文系。上篇完
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