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《素质教育创辉煌.当班主任时的素质教育》部分  第七篇 

《 指导填报高考志愿的几个“必须” 

    在《当班主任时的素质教育》第六篇、第七篇中,我讲述了我 指导填报高考志愿
的两件趣事。这两件趣事,分别 发生在高考招生方式不同的两个年份1987年(先估 分
填报志愿,后公布高考成绩,然后填高考志愿表) 和1991年(先公布高考成绩,后
填报志愿)。
    “先公布高考 成绩,后填报高考志愿”,是高考招生的正常方式。文革前
和 新世纪以来,都是采用这种招生方式。   “先估分填报志愿,后 公布高考成绩”,是
高考招生的非正常方式。上世纪80年代采用 过几次。
    因此,我1991年指导刘雨晴“押宝”的经验,有长期的 参考价值; 1987年指导潘红芹
“押宝”的经验,在招生方式非正常的时期,有特定的参考价值。    
    今天,我向网友介绍我指导填报高考志愿时的又一成功 范例:在特定政治背景下,
如何指导优生填报高考志愿。   

     我班91届考生李作胜的高考总成绩,为全省文科第五名。其 父李孟阳是我的一中同事。
他专教数学,没有指导填报高考志愿 的经验。他没有在我手中领志愿表。他直接到省招办
为儿子填报 了北京大学后,才给我通信息。
    我说:“ 近三、四年,千万莫填报北京大学。”
    “为什么?”
    “1989年的 “六四学潮” 刚过去两年。北大是学潮的策源地。 我估计北大毕业生近五、六年
的分配不会太好。”
    他恍然大悟,问:“ 填哪所大学好?”
    “ 人民大学 。”
    他担心拿不回已上交的志愿表,便匆匆离开,找车到了武汉。
    第二天,他赶回来与我通气:“ 我强行要回了上交北大的志 愿表,填了人民大学劳动人事系。”  
    我问:“表呢?”
    “ 交给了人民大学招生组。”
    我说: " 专业填的不好。“
    “ 怎么呢?”
    “你只看到县里劳动局、人事局有权,忽视了儿子的性格与 特长。李作胜没有心腕子,不擅长
社交。不适合搞中、上层行政工作。若搞行政工作,将来他赶不上没读大学的行政游子。"   
     " 填什么专业好?"
    “ 李作胜记忆力好,逻辑思维能力强,适合读金融专业。 金 融专业是人民大学的拳头专业。
他毕业后在金融部门工作,不受政治形势冲击,经济待遇高,福利好。这对一家老小都有好处。” 
   李孟阳很懊悔,说:“为要回上交给北大的表,我已扯了一次 皮。这次又把表交了,怎么办呢?"
    我说:“ 不要紧。李作胜的高考总分是全省文科第五名,是 在湖北招生的所有重点院校争夺的宝贝。
只要你态度坚决,哪个大学的招生人员都不敢得罪你。再说,你这次不用退表,只是在原表上改动
专业。他们不仅不会拒绝,还会热情地帮你改。”   
     听我讲完,他连忙弄了一辆小车赶到了武汉。当夜赶回。   
     第二天上午他向我报喜:    “ 你料事如神!成功了!"
     此前,我和李孟阳老师没有什么交往。哪怕高三时我教了他 儿子一年,我们也没有单独谈过三句话。
此后,我们成了好朋友。     2002年我到武汉协和做白内障手术。李孟阳不知从何处探到了消 息,
打电话叫在省建行工作的李作胜带着女朋友到协和看我。  

     综合我1987年和1991年三次指导学生填报高考志愿的成功经 验,我总结出了以下 “必须” :
    1. 班主任必须了解当年招生的大局—— 一是当年高校招生的录取方式(是正常式还是非正常式) ;
                                                                         二是高考近两三年的政治局势(有无动乱或社会大波动);
                                                                         三是全国高校在我省招生人数总表。
    2 . 班主任必须全方位了解考生——      (1)该优生平时在全年    级的名次、薄弱学科和拳头学科 ;
                                                                       (2)该优生高考的总    分和单科分;
                                                                       (3)该优生的心理素质、性格特征、思维    能力和交际能力。
    3. 班主任必须全心全意为优生的未来着想——填第一 类学校志愿表,要在“稳”字当头的前提下押宝,
要在全方位准确了解学生的基础上押宝,要在科学分析不同档次优生的心态的基础上押宝。   
    4. 班主任指导填报高考志愿时,不能有半点私心。  例如, 我强迫潘红芹填清华时,我只想到为了
使她的未来更辉煌——1987年,我县不以录取清华、北大为优胜(八十年代,钟祥一中只考取了四个
北大清华生,其中三个出自我班:1981届的柯洪云,1984届的韩荣刚,1987届的    潘红芹(这在钟祥
一中校史上,已是奇迹)但我未得到任何荣誉 ,也未得到一分钱奖金)。 1991年,李作胜    高考成绩
居全省文科总分第五名,已稳取北大,但我叫家长要回已上交的志愿表,改填人民大学。如果只为自己
的虚荣,而不顾优生的未来更辉煌,我上世纪在钟祥一中就有四个北大、清华生。这个业绩,在上世纪
的钟祥一中,绝对是超级大奇迹,绝对是超级大辉煌。    为了李作胜的未来更美好,我根本未产生过
这种念头。    正因为如此,    潘红芹 一家人,李作胜一家人,把我当作亲人。

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“征程鸟瞰”部分第二篇三个成大器的弟子书面回忆我的素质教育片段(系列之三)
?
【导言】上世纪80年代以来,中央大力提倡素质教育。但是,应试教育的眼前利益,常使素质教育的推行碰软钉子。我是在“德、智、体全面发展”教育方针哺育下成长、成才、功成身退的年满八十岁的高中语文老师。“毕生执教重素质”是我的爱好和特长。下面,转发第三个成大器的弟子,对我八十年代进行素质教育的片段回忆。(三)王少琰(侨居美国的华人诗人、散文家,笔名雪绒,与孙海云同班,钟祥一中84届文科班毕业生)。此文是她刚进大学时给我写的第一封信的开头部分。
    每当别人赞美我时
  (我摘录信中的关键语句作标题)
“尊敬的聂老师:您好!一提起笔,您那和蔼可亲的音容笑貌就在我眼前闪现。我真感谢您。因为我在您的身边,我生活得充实而有意义,我各方面的才能都有了很大提高,而且学业并未受挫。每当别人赞美我的歌声,我就想起了您;每当别人赞美我的绘画时,我首先想起的又是您。这次国庆联欢晚会上,我朗诵了自己创作的诗,引起了许多人的赞许,我又第一个想起您。是啊,您给了我多少锻炼的机会!以至于我可以毫无畏惧、从容大方地在舞台上抒发我的感情。我在设想:如果我以前遇到的是一个呆板、冷酷的老师,那么,我的生活会多么的暗淡无色,即使我考上了大学,我的生命也只会在平平淡淡中慢慢消失,就像一个随风漂流的小舟,漫无目的地在人生的海洋上流逝。”
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回复4


对不起,我只是个老师  
有人问:你是搞教育的?我回答:不,我只是个老师!
有人问:你是人类灵魂的工程师?我回答:不,我只是个老师!
有人问:你的工作是天底下最光辉的职业?我回答:不,我只是个老师!
有人问:你是吐丝的春蚕,你是化泪的蜡炬?我回答:不,我只是个老师! 可是,对不起,真的对不起,我不知道大家所描述的到底是谁?我,只是个老师!
有人说:老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业!我回答:不,我只是个老师!我要休息,我有自已的家庭,我有自己的孩子,我有自己的爱好,我希望能够心安理得地,像别的行业的人一样享受自己的生活,我希望自己的劳动能够得到社会的认可,我同样希望自己付出的劳动能得到应该有的回报。仅此而已,错了吗? 
有人说:你是老师?那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁!我回答:不,我只是个老师!我是个平凡的人。我承认学生的成功并不是我的功劳,他们靠自己的聪颖和勤奋成就自己;同样有些学生的失败也不是我所能左右的,我用尽了全力,可是还是一无所获。当家长放弃了,学生自己放弃了,只剩下老师还在努力想改变点什么的时候,这些老师们显得多么的无助,真不知道那点成绩的提高到底能给自己带来什么。 
有人说:你应该明白:只有不会教的老师,没有学不懂的学生!对不起,我不知道这是“专家”还是“砖家”说的,是“教授”还是“禽兽”说的。我只是个老师,我只知道要尽力去教好学生,做好自己的工作,其余的我真不知道该做什么了。但是,当学生犯错,我们基于职业道德或者说人性的关怀去指出他们的错误的时候。更多的指责却应验到自己的身上。家长说你应该很有礼貌地对我孩子说话;“砖家”“禽兽”说教育应该有更多的方法,更多的途径;学生说你凭什么批评我,为什么总是催我交作业,我恨你。
我很困惑,我只是个老师,怎么成了保姆?每天天不亮我就得往学校赶,整天为公开课想游戏和花招;不仅要扫地、擦玻璃,还要认真检查每个孩子的个人清洁卫生,一直忙到晚上,等每一个孩子都离校以后,我才拖着疲倦的身体回家,如果有孩子没有回家,嘿嘿,我这个保姆呀,说不定要忙到天亮!  
我很困惑,我只是个老师,怎么成了警察?一个维护净土乐园里的宁静与安全的警察。每天,我得明察秋毫,有预见性地排查各种安全隐患,秉公处理孩子们的各种纠纷,有时,我还得筑起一道道绿色屏障,遮挡外界五花八门的引诱和骚扰。 我很困惑,我只是个老师,怎么成了法官?“老师,他打我了。”“他为什么打你?”我整天要在班里破案,不仅要先调查打架原因,还要进行思想教育,不仅要保护孩子们的安全,有时却连自己的安全也保护不了。 
我很困惑,我只是个老师,怎么成了医生?我还得是一个既医愚笨又医心病的医生。每天,我得打足十二分精神,小心翼翼地,给孩子们注射精神营养液和各类预防针剂,让他们变得文明、守纪、勤奋、上进……有时我还得给患了“奇难杂症”的孩子医治。 
我很困惑,我只是一个老师,为什么还得当演员:因为一会态度和蔼一会暴跳如雷;我只是一个老师,为什么还要当作家:因为整天写计划和论文;为什么还可以到市场上叫卖东西:因为练出了高嗓音。为什么在有的人眼里,我是一天到晚都在放假的闲人。为什么在医生的眼中,我是更容易患咽喉癌的活体。为什么在妈妈的眼中,女儿当教师,最大的好处就是容易找一个老公。在男人眼中,娶回一个教师,相当于娶回一个保姆,一个家教,和一个文秘。
我很困惑,我到底是为了什么?学生进网吧,伙同校外不良少年,穿着奇异服,家长知道不好,但是不管;学生知道危险,但是不听;老师天天讲,人家当你是傻子,当某天某个学生真的问题了,怪了,人家第一个查的是你老师有没有尽到教育责任。老大,我天天在讲,要骂就要骂那些溺爱孩子的家伙,他们是第一责任人啊。每位老师都害怕出事情,每位老师更加无奈自己不是三头六臂的哪吒,不是飞天入海的孙悟空,学生走出校门,我们是没有办法的,尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候,你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。本末倒置,是非颠倒,这就是当今的教育。老师求着学生学习,学生说看我的心情如何;老师拜托学生珍惜自己的生命,学生说省省吧你,管天管地,你还管这个;老师恳请家长在家照看好自己的孩子,督促他多学习,家长说看我是否有时间。
我是谁?我不知道了!请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣,用一种平等的眼光来看待我,我只是个老师。我只是在做一个老师应该做的事情,至少在中国这个社会里规定老师应该做的事情。如果讲好话,学生就听,傻子才愿意骂人!!当所有的努力都没有效果的时候,除了发火,我还能做什么?忽然想到一句话:教育不是无能的,教育不是万能的!别把学校当成解决学生一切问题的殿堂,别把老师当成解决一切问题的圣贤;别把教育当成背负一切责任的机器。别给我赋予太多不能承受之重。我只是个老师!! 
我在畅想:如果有一天我能全身心的投入教学当中,不用只以成绩为目标;如果有一天我成为了学生眼中的朋友,偶尔可以给学生讲讲人生的道理;如果有一天,中国的教育变得非常合理有效,真正是大家都喜欢的…… 呵呵,梦想而已! 


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《素质教育创辉煌》第二部分 当班主任时的素质教育》  第六篇 

                          押 宝    

        国家高考填志愿招生,采取过两种方式:    
        1.“公布考分——填志愿——录取”; 
        2.“估分填志愿——公布考分——录取”。  
        第一种方式是正规方式,文革前和新世纪都采取了这种招生方式。它可保证最尖端的大学
北大、清华录取最好的苗子。第二种方式在上世纪八、九十年代间断实行过。那是因为各省
重点大学为了与北大清华争夺好苗子。    举手表决,北大、清华是少数。为了既保证重点又
照顾多数,高教部只好采取两条腿走路的方式招生。 
         “先填志愿,后公布考分”,的确让各省重点大学招到了许多尖端苗子,但也确实在一定程度上,
降低了北大清华的招生质量,也确实让一些尖端苗子的未来可能无法更加辉煌。这就是我在1987年
强迫潘红芹填报清华的背景。好的是 “先填升学志愿表,后公布考分” 的时代已经过去了,否则,
与我类似的老师,总会有人倒霉。    强迫潘红芹填报清华是在特定招生时代的一次豪赌。虽然赌赢了,
但过后想起来,还真有点害怕。   

         新世纪高校招生采取的是第一种方式(先公布考分,后填志愿的正规 方式)。面对这一种招生
方式,老师指导学生填报志愿时,不会有太大的赌败风险,但仍有赌一把的义务与大好时机。    现
向网友介绍我的一次赌胜经历。
        1991年,高考招生采取的是 “先公布考分,后填志愿” 的方式。我班女生刘雨晴考了498分。
比一本外专重点线只高3分。她来到讲台边请我指导。  
        我对照手中的《全国高校在湖北省招生计划总表 》,问:“你想填哪个大学的外语专业?”   
        她答:“武大外语专业、北京外语学院、广州外语学院 我都想填。"    
        我说:“ 你的分数太低,这些大学,你不可能录取。”    我又指着其他一些一类大学说:
“你只比一类线高三分,即使填最差的一类大学,你也可能落榜。干脆,我们来赌一把。"    
        她问:“怎么赌?”    我说 :“填外省在湖北招生最少的名牌大学,填外语专业中最好的专业。”   
        我指着“厦门大学国际经济贸易系”说: “就填这个!”
        她说:“ 这怎么可能呢?”   
        我说 : “国际经济贸易系是新设置的专业,全国只厦门大学有这个专业。这是每个优秀外专考生
都想就读的专业。但是,她们害怕浪费第一志愿而降等录取。所以,考分很高的人不敢填厦门大学
的这个专业。考分居一类线中档的人也不敢填厦门大学的这个专业。他们会这样想:‘厦门大学国际
经济贸易系只在湖北招两个人。比我考分高的人有上百人,我高攀不上,算了。’”    
        刘雨晴连连点头。   
        我说:“你总是一个考一类大学外语专业无望的人。你填厦门大学国际经济贸易系,谈不上冒险,
只是死马当着活马医。死马医活了,是你的运气,该你发財;考不取厦门大学国际经济贸易系,你不
亏本。”    
        刘雨晴笑了:“ 好,就听您的!”    
        她转身要走,我叮嘱:“把二本的志愿按‘下台阶’的方式填,千万莫马虎!”

        录取通知书到了,刘雨晴考取了厦门大学国际经济贸易系。
        她喜出望外,我替她高兴。   

       1992年春,一年一度的指导填报高考志愿的综合材料发下来了,上面有一个专辑——
《1991年填报志愿与录取情况对照表》。  
        我一看厦门大学国际经济贸易系录取的情况,肚子都笑疼了——表中数字为:
        “在湖北招生人数: 二人”;
       “一本线考生中填报此专业的人数:一人" 。

        这个  “一人”,  就是我帮她押宝的那个刘雨晴 !             写于2014.5.4.
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  《素质教育创辉煌.当班主任时的素质教育》部分第五篇
指导填报高考志愿趣忆

【导言】
        高考临近。紧接着便是填报高考志愿。我退休前当班主任时,非常重视指导考生填报高考志愿。
其中三次,力挽狂澜,使考生终生受益。现重发出来,供高考班级班主任参考。

        指导考生填报高考志愿趣忆(略有修改)
        ——中国铁路总公司软件大师潘红芹的往事    

        一. 北大、清华招办与各省招办的明争暗斗

    北大、清华是我国水平最高、名气最大、培养人才最尖端的顶级高校。因而招收最好的苗子
是理所当然的事。 这在今天已成全国公认的真理。    但是,在上世纪八十年代,各省的招办人员
不这么看。他们 联合起来与北大、清华的招办争。 理由是:"只要苗子好,清华、 北大能办到的事,
我们也办得到。" 举拳头表决,北大、清华只 两票,各省市招办的票数超过十几倍。高教部左右为难。
反映 在高考招生工作中,便是 “先公布考分,后填高考志愿”,还是 “先估分填高考志愿,后公布考分,
再正式填高考志愿” 这两种方 案的轮换实施。    这一轮换实施的招生措施,促使了以下填报高考志愿
潜规则的流行:    
    1. 填报高考志愿,必须高度重视第一志愿。第一志愿落空,很 可能导致“ 降等录取 ”。
(例如:某考生的高考成绩远远超出武大、华工的录取线,但第一志愿填了北大、清华。结果未被北大、
清华录取。这时候,武大、华工不会要这个高分考生,其他一类学校 也可能不会要这个高分考生。
这个高分考生,很可能降等录取到二类高校。)  
   2. 老师指导填高考志愿,必须“稳”字当头。老师若触犯了 这一“稳” 字,后果自负。  
   3. 老师指导填高考志愿,必须遵循“下台阶”的原则(第二志愿的学校要比第一志愿的学校低一个档次;
第三志愿的学校要比第二志愿的学校低一个档次)。    实施这一轮换招生措施,使各省重点大学为招到
顶级考生,出笼了许多相应的优录措施。例如:1987年春,浙江大学已得知此年高考将实施“ 先估分填
志愿,后公布考分”的招生方式。
        四月中旬,浙大招办便派了两个工作人员到钟祥一中签订了两条协议: 
    (1)一中平时成绩前十名的考生,若有六人填浙大,如果这六人中有人高考发挥失常,浙大保证失常考生,
仍能到重点系就读;  
    (2)一中前十名考生若有六人录取浙大,可带六名未达重点线的考生到浙大普通系就读。  
    这两条优惠措施,优秀考生喜欢,因为他们从此进了 “重点大学”的保险 箱;这两条优惠措施,学校领导喜欢,
因为当年多了六个上重点大学的基数,这就增加了他们与其他县一中竞优的筹码。

    二. 强迫优生填北大、清华是一局豪赌
    1987年高考,是先估分填志愿,后公布考分。
    当年的分数设置是: 语数外三科各120分,理化各100分,生物60分。六科满分为620分。    头一天下午估分,
第二天上午填志愿草表。经班主任同意后,班主任发给正式志愿表由考生认真填写。班主任不同意,所填志愿表
无效。    我将每个同学的估分与他们的平时成绩对照,审查各人的草表。 有的一审通过,有的二审通过。通过者,
我都发给正式表格。大家都在上午完成填表,交给了班长。只有潘红芹的草表,我不让通过。她第一次站队来到
我面前时,我说:“你各科的分都估低了。你是班上的第一名,你的估分,比中等成绩的人只高十几分。”    
    她第二次站队来到我面前时,估分加到了598分。    我问:“你的数理化估分准不准?”    她答:“准!”    
   我说:"你的语文只估了96分,这只相当于百分制的80分”   
   她说: “基础知识题和文字表述题的估分应该是基本准确的,只是作文的估分拿不准。”    
  我叫她把作文的立意、结构、写法说给我听。
  听后,我说:“你的语文估分还可增加6至10分。你的高考总分超过605分没有问题。所以,你不能只报十拿九稳
的浙江大学,你必须填报清华大学。”    她半喜半忧地回到座位上。喜,我对她作文的估分与她内心深 处的估分一致;
忧,她担心清华落选,失去了十拿九稳读浙大的机会。过了一会儿,她上讲台对我讲述她的担心。    
    我说:“你必须填清华,你马上回去叫你的父亲来面谈,否则我不发正式志愿表给你填。”  
    她说:“ 我父亲在旧口,时间来不及。”    我说:“ 我不管,来个叔叔面谈也行。"(我知道她有个叔叔在食品公司上班。) 
    刚吃过午饭,潘红芹和她的叔叔来到了我的宿舍。他叔叔很客 气地说:"您很信任红芹,要她填清华。她怕落选后
降等录取。您真的很有把握吗?”   
   我说:“理科尖子生竞争,数理化大家都好,拉不开距离;红芹的语文一贯优秀,高考成绩比别的尖子生高出上十分,
不是稀奇。我对红芹有信心,家长也应该对红芹有信心。红芹其实很想进清华,只是担心被挤下来。老师和家长一起
给红芹撑腰,红芹一定会胜利!”    她叔叔转头对红芹说: “老师把话说到这个份上,你还不放心呀?”
    红芹笑了。立即在我房中填好了正式的升学志愿表。    
    半个月后,录取通知书到了。潘红芹考取了清华大学经济学院。 高考总分608分。语文109分,全省理科语文状元。
平时考试,潘红芹 的数学成绩总是各科成绩中最好的。高考成绩,语文比数学还高一分。   
    要说明的是:    (1) 新世纪以来,官方与民间皆以录取北大、清华的人数评判一所高中的优劣。某班考取一个北大、清华生,
班主任的奖金数以万计 。 八十年代,我带的班,考取了三个北大清华生,一分钱奖金也没拿到。 我无怨无悔——因为
那时讲的是 “奉献”。【1981年,我班柯洪云考取北大化学系;1984年我班韩荣刚考取北大中文系(各科总分全省第二名;
1987年,我班潘红芹考取清华大学经济学院,语文成绩为全省理科之冠。】   
   (2)我悍然让潘红芹填报清华,是因为我很了解她。为了不埋没本班的尖子人才,为了本班的尖子人才的前程更加光辉
灿烂。我没有考虑自己的得失,也没有得到丝毫名利,即使一个“校内先进教师”的丁点荣誉也没得到。因为我不让全班参加
模拟考试,临战前不听指挥。犯了“不能和党支部保持一致”的大忌。   
   (3)得知我强迫潘红芹填报清华的消息后,某领导严正警告:“你这样搞,是让我们撕毁与浙江大学的协议!潘红芹若
考不取清华,一切后果该你负责!”    
    潘红芹最终录取了清华大学。责难、威胁虽然没有了,但是,我没有听到任何领导的一句祝词。【上】
回复1
《素质教育创辉煌  当班主任时的素质教育》 

  指导填报高考志愿趣忆【下】

(三) 一次赌胜,终生开心    

      1988年寒假,87届考取大学的弟子成群结队地涌到宿舍来看我。我和几个男同学坐在长沙发上聊天。
      “报告!”一个轻柔的女同学的声音。   
      我已分辨出是谁,故意继续说话,不加理睬。  
     “ 报告!”   
      我继续装作没听到的样子。
      身旁的男同学说:“潘红芹在喊 ‘报告’。”   
      我小声说:“ 跟她开个玩笑,别理她。”  
     潘红芹可能意识到我的用意,故意夸张地又喊了声: “ 报—告—!”   
      我调头望着门口,不出声。    
     潘红芹面带笑容,大声说:“聂老师,您不认识我了吗?”
     我回答:“我可能忘记所有的人,就是不会忘记你!'  
     满屋子的同学都笑了。    
      我故意质问:“我扣住你的升学志愿表不发,该不该?”   
     潘红芹笑着答:“该,该!您不讲狠,我进不了清华。”
    大家又是一阵哄笑。   

     2012年4月,我为《诗心不老》出版的事去北京。    第四天,北京市委党校李秀梅教授(我86届的弟子)
在党校附近 的宾馆招待食宿和主持聚会。
    中午,她给潘红芹打了个电话。秀梅告 诉我:“潘红芹在济南。她听说聂老师来到北京,高兴得很,激动得很。
他要求我们等他到位后开晚宴。” 
    下午五点半左右,他来到聚餐 地点,那种高兴劲、激动劲,真是无法形容,完完全全是个高中女生 的样子。
她语无伦次,第一句话是“今天的晚宴我买单!
”潘红芹 是我北京十弟子中的小幺妹,她是上海复旦的博士后,是铁道部负责 软件的中层干部。过了几天,
他在铁道部附近的一个高级餐厅中再次 宴请我和众师兄、师姐。一起愉快的合影。  
    今年正月初三,潘红芹领着老公和女儿到我家拜年。
    说起当年强 迫填志愿的事,潘红芹对女儿说:“ 老师不讲狠,我进不了清华。” 
   我对她老公开玩笑说:“ 当年我不讲狠,这么好的妻子不会来到 你身边!”    
   她老公诚恳地说:“感谢老师恩赐给我一个幸福家庭!”    2014.4.30.    

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回忆录《素质教育创辉煌》第四部分《历届兰台艺术节时段的素质教育》第二篇 

                 《钟祥一中校歌》诞生纪实

        1994年秋,为了迎接一中校庆90周年,L校长命语文老师W x x 写校歌。 W x x 完成草稿后,
请我给他参谋参谋。 我浏览后,一针见血地说:“ 歌词是诗,诗不一定是歌词。你的诗,长达百句。
这叫曲作者怎么谱曲?这叫学生怎么演唱?”  他说:“您能否帮忙改成歌词呢?” 这时,正是一把手
企图使我落聘而未得逞的时候。我若动笔修改,等于自我轻贱。 我说:“校长是请你写校歌,我不能
越厨代庖。” 但是,校歌的优劣关系到母校的荣辱,我不能袖手旁观。于是,我在口头上教他写歌词
的方法:“ 校歌的内容要集中;语言要精炼、形象;篇幅最好是两段,每段不超过十句;两段相对应
的各句,音步要相同。” 
        W x x 将自由诗改成歌词后就交卷了。歌词由在武汉音乐学院进修的女老师C x 带到武汉请她的
老师谱曲。然后与《中学生守则》一起,铅印在一个袖珍小本本上。 一个偶然的机会,我看到了
小本本上的校歌。我感到本本上的歌词 质量问题严重。比较权衡后,我觉得母校的荣誉高于个人脸面。
我立即找到L校长,说:“校歌歌词太差劲——内容空泛,见物不见人,只见口号,没有情韵,没有激励
作用,只会贻笑大方!”    他说:“我们也不满意这首歌词,所以没有组织教唱。您能否帮忙修改一下呢?”
 “ 我重新写。”   这是他求之不得的事。领导们都知道:校歌歌词,一中老师中只有我能写。但因与我的
关系搞僵,L校长不便开口。 我接受写歌词的任务,不是为了改善与领导的关系;而是为了庆祝母校的
生日,为了不让母校丢脸。 当晚我便写好了歌词。 
        经领导审阅过关后,我到师范请刘从武老师谱曲。 谱曲的校歌,音乐老师唱给L校长听后,他很满意。
        校歌歌词如下:

       校园处处有温馨 (钟祥一中校歌) 1994年12月13日

                  ( 一 )

        绿树掩映着两千年文明,
        繁花簇拥着白雪古亭。
       坚实的台阶,
       矗立的楼群,
       莘莘的学子,
       辛勤的园丁。
       啊,兰台,
       你 承前启后谱新曲,
       校园处处有温馨!

                    (二)

       新世纪的曙光把我们招引,
       我们肩负着伟大使命。 
       青春的脚步,
       攀登的身影,
       严谨,求实,
       奋进,创新。
       啊,兰台,
       你 继往开来展雄风,
       校园处处有温馨!

        L校长评价说:“您写的校歌,主题非常突出——校园处处有温馨;您写的校歌,突出了学校的历史作用:
承前启后,继往开来;您写的校歌,紧扣了时代特点——二十世纪即将过去,新世纪即将到来;您写的校歌,
突出了青年学生的历史责任;您写的校歌,既见物,又见人,更见精神。这一切,都是W老师的歌词中所
不具备的。” 
        我说:“第一段开头,我用了W老师歌词的原句——这两句点明了一中校园的文化底蕴。第二段我用了
原作中的八个字——“严谨,求实,奋进,创新”。这是一中的校训,是必须写进校歌中的。” 
        L校长还提出一点商榷意见:“第二段第二句能否改为‘伟大工程’?” 
       我说:“现在到处在搞红红火火的建设,人们把'工程'二字有时滥用。 ‘工程’ 是有形的,‘使命’是无形的;
‘工程’是有时段性的,‘使命’是与生命同步的。因此,这里不能用 ‘工程’ 取代 ‘使命’ 。” L校长接受了我的看法。
 L校长对我歌词的口头点评,使我感到他是个有艺术品位的人。 《校园处处有温馨》的词曲被领导认可后,
由我送到《钟祥日报》发表。为了鼓励年轻人,我将 W x x 放在歌词第一作者的位置。 
       这首校歌,诞生在校庆90周年前夕,热唱了整整十年。校庆100周年时,才被第二首校歌取代。。
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哎,我家孩子一直都是尖子生,到了三年级下半年,突然开始下滑了,去找过老师问过几次,让老师管严些,然后老师好像对你孩子很大意见怪你孩子不好,把你孩子说的一文不值,把责任全推给家长,小孩在学校一有什么就给家长打电话,让家长管,在家我们管,在学校你们管啊,一个小孩子?能有什么大的过错?一个大人心里容不下一个孩子?有次孩子打完针把孩子送去学校,当时在上课,老师把作业布置下去孩子们都在学作业,然后老师就低头坐那里玩手机去了,要求孩子不要玩自己还是上课时间却自己玩?,老师说他们班好几个明显下滑了,你怎么好意思说?这些孩子不都是你在教吗?农村老师还真是教孩子就是任务,好不好就有工资,终于知道为什么好多家长想尽办法花钱都要吧孩子送到钟祥读书,孩子明显下半年变了,我不知道孩子受了什么冷暴力,已经跟大人交流几次要转学,小孩子都是有自尊心的,他知道好坏,他现在在逃避,他心里是经受了什么?经常跟孩子聊天交流,是个懂事听话的孩子啊,虽然调皮,那个孩子不调皮?也不是说自己孩子没错,哎……三字经里,养不教父之过,教不严 师之惰,孩子没管教好是我们不对,我们对孩子很愧疚很失职让孩子成为留守儿童,我们也想把孩子带身边也想让他有好的学习之地奈何无奈,带上海读书根本跟不上进度了上海幼儿园就在接触英语,我们家孩子三年级才接触而且一个星期一节还是两节,昨天一家人视频商量聊起来了,然后说起事情没有一个劲袒护自己孩子然后都说是老师不对,就事论事,自己孩子肯定也是有原因的,,把孩子送到封闭式住读学校,我听了有点舍不得,我家孩子有扁桃体发炎的毛病,一年有几次,那么小,外面那么多事情靠他自己一个人,有点心疼舍不得。你们说孩子适不适合去封闭学校?
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现实

04-12 12:59阅读 3万教育
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《真正做到了为人师表》(《我与郢中交谊舞.与版友互动文帖选》)
回忆录《素质教育创辉煌》第五部分《学校素质教育的社会延伸》
(《我与郢中交谊舞》)第十二篇

  原始版《“与流金岁月版友互动”文帖选》(2014年)

    1. 雄狮(流金首席版主2014.8.16.) 聂老师真是舞林    前辈,对当时的交谊舞的状况,
了解的那样详实。

    2. 我的回帖(2014.8.16.) 我之所以要写《我与郢中交谊    舞》,是因为我在这方面有
切身的经历和感受。    我在这方面的 特殊身份和特殊作用,是别人无法    取代的。我的
这方面的帖子,真实再现了上世纪    八、九十年代郢中交谊舞的 发展史。

    3. 老城墙(2014.8.12.)陪练舞,还是真人的好。聂老师咋就不请夫人配合一下呢?
夫唱妇随,天经地义,且培养共同兴趣,也在情理之中。

   4. 我的回帖( 2014.8.14.) 谢谢指点! 我的婆婆从小有个毛病:怕晕。跳舞一转就晕。坐公汽,
不到100米就要呕吐。慢四 慢三她会跳,但是一进舞厅,见到转灯,她便受不了啦。

    5. 雪山飞胡(2014.8.12.)聂老师做任何事情都是尽职尽责,全身心投入。您在母亲的嫁床上
绑一根长布条,作为假想的舞伴来编伦巴舞套路,这种精神,令我感动,也让我深受启发。您的
才华,您的多才多艺,都来自于您孜孜不倦的付出!

   6. 草原的风(2014.8.16.)认真务实,一丝不苟。(远在四川的版友)

   7. 雪山飞胡(2014.8.17.)聂老师善良赤诚的心灵,感动了邓老板, 也和谐了舞厅的所有舞友。
邓老板感激,舞友感激,源于老师的人格魅力。

   8. 非礼莫入(旅游板块首席版主2014.8.17.)聂老师总结的真是到位。

   9. 杨老(2017.5.15.)聂老师保护女孩,好人!

  10. 雪山飞胡(2014.8.12.)当时的社会治安好乱啊,您的凌然正气, 让我看了荡气回肠。

   11. 梦碟(流金新首席版主2017.5.14.)聂老师多才多艺,更富正义感,是一个值得尊敬的人。

   12. 雪山飞胡(2014.9.1.)现在的社会,防身很重要。您的诗,每一段教一种方法,值得女性
朋友好好学习,并且,要把防身技巧 变成能力。

   13. 杨老(2017.5.16.)《假若》一诗,教的好!

  14. 梦碟(2014.9.1.)聂老师告诫青春女孩学会自我保护。

   15. 非礼莫入(2014.9.1.)聂老师见得多,提出的方法也多。确实是一个好老师。

   16. 阿旺(流金二号版主2014.9.2.) 警钟长鸣,幸福一生。

   17. 慧眼识珠(2014.9.2.)语重心长,看到了聂老师的社会责任感。

   18. 杨老(2017.5.17.)聂老师的 “三个责任心”,好!

   19. 梦碟(2017.5.17.) 严于律己的好老师!点滴小事,折射出一个人的品质!

   20. 非礼莫入(2014.8.23.)真正做到了为人师表!

    21. 绿罗裙(2014.8.22.)聂老师居然在当时舞厅那样混乱的环境中,保护了这么多女孩子!
为聂老师的智勇双全, 超赞一个!(远在新疆的版友)

    22. 王姐(2014.8.27.)聂老师道德高尚,舞艺一流,堪称德艺双馨!

    23. 雪山飞胡(2014.8.22.)聂老师智勇双全,令人肃然起敬。

    24. 我的回复(2014.8.22.)勇敢面对生活,冷静处理矛盾。

    25. 雪山飞胡(2014.8.9.)佩服聂老师临阵不乱、敏捷思维、细致入微!!!

    26. 我的回帖(2014.8.9.)面对矛盾,沉着冷静是第一位的。没有沉着冷静,再高的智慧也会走样、贬值。

   27.彬彬小爷(2014.8.29.)您的这个例子,会不会让那些    居心不良的人, 用于反侦察啊?

    28. 我的回帖(2014.8.29.)事情都是一分为二的。**片的好多侦破手段,都被犯罪分子改造运用。
这就是当今犯罪分子手段越来越高,警察破案越来越难的原因。 但是,社会是发展的,事物是发展的。
邪不压正,正义终将战胜邪恶,这是历史的发展规律。谢谢!

   29. 雄狮(2014.8.28.)聂老师分析得对,值得大家学习和探讨。    刚才,我从网上得知:最近一个月,
有四个女大学生受害。

   30. 南湖北畔(2014.8.23.)《我与交谊舞》系列文章,我全部    欣赏了一遍。真是精彩!
可以拍一部微型电影了,呵呵------

   31 流水莲花(2017.9.3.)“可以拍一部微型电影”,支持!

   32.梦碟(2017.9.4.)聂老师可把《我与交谊舞》集中起来,出版一部微型小说。

   33.我的回帖(2017.9.4.)谢谢鼓励!不过。我写的是货真价实的回忆录。

   34.梦碟(2017.9.5.) 是的,所以如果可能的话,可以把这些回忆录保存起来。

   35.我的回帖(2017.9.5.)谢谢!我准备把这些文章放在回忆录《兰台杏坛二十
年》( 即《素质教育创辉煌》) 中出版 。
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