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昨天 15:25阅读 629教育
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我对“素质教育”这个专业术语的理解
我的《给钟祥市全体中小学老师的一封振聋发聩的信》在教育版块上引起了强烈反响。据编审统计,截至今天,已有11.2万人读了这封信。有一位老师在回帖中提出能否给“素质教育”下个定义?我只是一个八十多岁的普通高中语文教师,我没有资格给中央的这个战略决策下定义;但我可以谈谈我对“素质教育”这个专业术语的理解。
毛主席在1957年提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”上世纪六十年代初,毛主席教育方针中的“三育”,已被中央媒体解读为“德智体美劳五育”。这“五育”就是八十年代中期以来教育部大力提倡的“素质教育”。可以这样说:毛主席提出的的教育方针是素质教育的原始版本。
毛主席的教育方针是在抗战时期延安学校教育和解放初期学校教育办学的经验教训的基础上总结出来的,毛主席的教育方针是社会主义新中国学校教育的指南针。
新中国的学校教育明显表现为三大时期:文革前十七年是素质教育时期;文革十年是读书无用论时期;恢复高考制度至今是应试教育时期。
我现在将素质教育与应试教育的内涵及相关情况作一番比较。
素质教育是“德智体美劳五育全面发展”的学校教育。
德育分社会公德教育与个人私德教育两方面。公德主要指热爱党、热爱社会主义祖国、为实现四化为实现中国梦尽心尽力。私德主要指孝顺、诚信、正派、坚韧、知恩必报等。德是做人的根本,无德之人是没有灵魂的躯壳,是披着人皮的禽兽。
智育主要指社会科学知识、能力教育,和自然科学知识、能力教育。
从素质教育的五育内涵的排位看,德育排在第一位,智育排在第二位。这个排位说明三点:(1)第一位的“德育”是统帅,第二位的“智育”是副帅。(2)副帅是主帅的最重要的辅佐,智育不是可有可无、可轻可重的。(3)副帅必须服从统帅,智育不能放在德育之上不能居第一位。把智育放在第一位的学校教育就是应试教育。
“学校是培养接班人的地方”,“接班人必须德才兼备”。这是古今皆公认的真理。
说到这里,我斗胆给“素质教育”尝试着下个定义:素质教育是特别强调德才兼备的学校教育。素质教育高度重视培养学生健康的体魄、培养学生健康的审美情趣、培养学生的劳动观点。
必须纠正对素质教育“五育”各个方面的内涵及相互关系的几种误读。
有人把“素质教育”单纯理解为“多才多艺”,理解为擅长体音美。这种解读是以偏概全,是错误的,。“德智体美劳’五个方面,各自都是素质教育的一个方面,只有“五育俱全”的教育,才是“素质教育”。
有人把应试教育(智育教育)当作学校教育的核心和根本,甚至说“‘素质教育’必须落实在高考业绩上”这种理解不仅是“以偏概全”,更是“主副颠倒、不识隐患”。高考制度恢复四十年来,应试教育虽然功业伟大;但学有所成的高端人才,拒不归国为四化效力的人超过百万!他们有的为了自己发财致富,有的或直接或间接的帮助美国打压中国。近两年虽有不少人才海归,那主要是美国排华,那是因为祖国是退路,那是因为中国发富了,有钱可赚。
青少年是祖国的未来。素质教育不从孩童抓起,危险!
回复2


给全市中小学教师的一封 振聋发聩的公开信 全市中小学教师同行晚辈: 你们好!你们辛苦了! 我是钟祥一中1998年退休的语文老师聂光新。我是一个执着进行素质教育的班主任老师和科任老师。我是一个在素质教育上取得辉煌业绩的老师。排在《教育板块.精品贴》第一位置的《行进在素质教育的大道上》一诗,便是我教学生涯最后二十年的真实写照——“游刃有余九连冠,北大有二清华三。弟子四居省前茅,育人全凭热血丹。毕生执教重素质,生龙活虎届届欢。老骥不甘伏櫪厩,楚天奋蹄战犹酣。”(注: “清华三”包括64届65届在应城一中执教时的两个高材生。) 我写这封公开信的目的是对你们进行一次素质教育启蒙公开课教学。 我首先概述一下建国以来教育发展变迁的三个阶段:文革以前的十七年,是以毛主席提出的教育方针为指针的素质教育阶段;文革十年,是以体力劳动和政治运动为核心的读书无用论阶段;1978年以来是大搞应试教育阶段。 可以这样说:当前教育界的老师和领导干部,都没有受过“素质教育”;大家所受的教育,是清一色的应试教育;大家步老师的后尘,执教搞的也是应试教育。 在恢复高考制度以来的40年中,应试教育为四化建设各条战线培养了大量急需的知识分子人才。当今的中国,在全世界成为经济上的富国和军事上的强国,应试教育有不可磨灭的巨大功绩。 但是,从长远看,应试教育有严重的巨大隐患。早在八十年代中期,教育部便察觉到了很坏的苗头:不论是公派的还是自费的留学西方的高材生,学有所成后,拒不回国参加四化建设。截至现在,这类流失的高端人才已有数十万之巨。这些人,有的在为自己积累财富,有的在有意无意地帮助美国打压中国。“修身,齐家,治国,平天下”是中国传统素质教育的根本;“忠孝节义”是中国传统道德的根本;“知恩图报”是中国传统人际关系的根本。“爱国”“爱党”“献身四化”是当今素质教育的根本,是社会主义新道德的根本。不愿海归干四化的留学生,他们既缺传统美德,又少当代道德,实在令人遗憾,实在令人心寒!不能不点破的是:新老道德缺失,是大搞应试教育、忽视素质教育的必然结果。 教育部为抑制应试教育的负面影响,采取过一些改良措施:新世纪初,用“以录取顶尖名校人数的多少来表彰优秀”,来取代上世纪“以上大专线人数的多少判定等差”;新世纪第二个十年后半,严禁公布 “ 录取顶尖名校‘数连冠’ ”。但是,官方舆论不让宣传,百姓下面口口相传,各地的应试教育依然“风雨不动安如山”。教育部只能“望应兴叹”,无可奈何。 应试教育是“智育第一”的翻版;“智育第一”是“万般皆下品,惟有读书高”的改头换面。毛主席为了确保社会主义江山永不变色,坚决反对‘智育第一’;习近平总书记为了实现中国梦,坚决支持“大搞素质教育”。是弃旧图新大搞“素质教育”,还是执迷不悟坚持“应试教育”,与中国社会主义制度的生死存亡休戚相关,与中国梦的圆满实现或功败垂成休戚相关。“国家兴亡,匹夫有责”。作为改革开放时代教育战线的普通一兵,在大是大非面前,决不能无动于衷,决不能随波逐流! 但是,教育板块的现状令人担忧:我的弘扬素质教育的回忆录,很少有人回帖;我宣传素质教育的理论文章,很少有人呼应。这说明中央“大搞素质教育”的战略决策在家乡热土上,还未引起起码的重视。 可叹!可悲! 我强烈呼吁,我高声呐喊:长寿之乡不应该成为“素质教育的一潭死水”!
祝鸡鸣即起! 养鸡人 耄耋寅辰
回复28
给中国教育部部长陈宝生同志的第二封信【下】
第五,坚持年年写高考材料作文的下水作文。1997年秋,我估计98年的高考材料作文题的主旨是“良好心态的重要作用”。我在讲评学生作文的基础上进行升华,精心写了一大一小下水作文。11月中旬我将下水作文寄给《中学生阅读》杂志。编辑部专门给我的下水作文下了按语,故意放在1998年第6期上发
表。大有与范文作者共猜高考作文题的意思。高考
第一天,材料作文题的主旨,果然就是“良好心态的重要作用。”可能是因共猜高考作文题有功,杂志社送我新版《清明上河图》长卷作纪念。
第六,信守承诺,重义轻利。
1995年我夺取钟祥一中高考九连冠之后,我坚决要求从高一教起,学生毕业我退休,创造高考十连冠的辉煌。我将我的如意算盘向高一(2)班讲明后,全班掌声经久不息。但是高三复读班的语文老师心脏病发作住院,全班学生点名要我任教。为了真心爱我的学生,我坚决不离开高一(2)班。为争夺我执教,两个班僵持了一个多月。最后,我不得不到高三上课。学生勉强松口时,领导本来答应“只借用聂老师一个半学期”。但结果借用了两届,新年级主任还不想归还(因为原来我所教的班班次已改成三(8)班,成绩已垮成垫底班)。我坚决要求兑现诺言回原班,我不愿意失信于爱我敬我的学生。
回原班之后,我不只是把自己当作一个科任老师,我更把自己当成一个班主任。上第一堂语文课,我便有的放矢的给同学们解思想疙瘩,消除同学们对领导不兑现诺言的怨气。使同学们基本认可我的
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“燃眉之急”与“眼前不急”的比喻。接着,我说:“改变垫底处境必须做到两点:一是不坠青云之志,二是笨鸟先飞。一个不思进取的人,一个不愿发愤的人,谁也救不了他。”两个多月后,为了激发他们带着对老师的敬爱之情复习备考,我讲述了荆州贵族私立学校招聘人极力动员我春节后到成丰学校任教的实况。招聘人说:“你正月间满60岁,谁也没有权力不让你退休后外出打工。那里的工资每月两千一百元,比你现在的工资多一倍。你若把这个班教毕业,你超期服役的工资不能增加一分;你若春节后到成丰学校任教,你的退休工资照拿,你每月可以另外多收入两千一百元,一个学期就可以多收入一万两千元。你要好好算清这笔经济账!”我说:“高一时我便承诺要把这个班送毕业。中途学校领导把我从这个班借走,本来说的只借几个月,结果,借了将近两年。我刚回到这个班,我必须把他们送毕业。万金易得,真情买求。我欠这个班的情太多,我不能做一个见利忘义的人!”同学们报以经久不息的掌声。每次大考后,我总是激励全班“永不言弃”。为了提高实效,我扎扎实实抓作文教学,独出心裁写下水作文,细致讲评。1998年高考,材料作文题的主旨与我的下水作文的
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材料主旨相同,使语文上线人数由第十二名跃进到第四名。全班各科上线总数由下游跃进到中上游。
第七,注重培养学生干部的独立工作能力。我不主张班主任当“抱母鸡”,我一贯坚持班主任当“领航员”。我认为班主任时时盯班,天天当“治安警察”,不利于学生干部的成长。1986届的文科班,我班的班长、团支书都能独当一面,班上可以做到“班主任不在校”与“班主任在校”一个样,全班“身处顺境”与“身处逆境”一个样。所以,1986年,我班团支书李秀梅被学校党支部推举为“湖北省优秀学生干部”。
第八,“抓中间促两头,面向全班大多数”。这种带班、执教方式,是我能夺取高考班级上线五连冠”、收获“高考语文八夺冠”的重要原因。
    我用素质教育创辉煌的特点还有其他一些方面,如特别擅长用大型文艺演出形式对学生进行革命传统教育和爱国主义教育,特别擅长将学校素质教育引申到社会,为家乡文明建设、为和谐社会做出力所能及的贡献。。
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  陈部长,我进行素质教育的特点就介绍到此吧。
我要说明的一点是:我所写的回忆录,百分之九十九是真实的。只有一点可能略有出入:潘红芹1987年高考理科语文成绩究竟是全省第一名还是第二、三名?我不十分清楚。
预祝
素质教育之花新春盛开!
    81岁的语文老师聂光新2019.1.

回复6
给教育版块编审、值班编辑先生的信

教育版块编审先生、值班编辑先生:
        春节好!
        为了素质教育版块的兴旺发达,也为了我在版块上宣传
素质教育有更多的响应者、切磋者,我写了这封公开信。
        上世纪八十年代以来,中国教育部一直提倡、推行素质
教育。素质教育取代功勋卓著的应试教育,是巩固新中国社
会主义制度的需要,是建成红色中国和谐社会的需要,是实
现习近平总书记提出的“中国梦”的需要,是深入改革开放时代
新中国历史发展的必然趋势。尽管突破强大的应试教育习惯势
力的防线十分艰难,但因素质教育关系到千秋万代亿万青少年
的健康成长,但因关系到新中国红色江山的永不变色,素质教
育必然愈来愈深得民心,必然愈来愈发展、盛行,愈来愈成果
辉煌。
        所以,我建议:
        1. 教育版块要把“宣传、推行素质教育”当作网站的第一
位的办网宗旨,将有原则、有分量的宣传素质教育的文章,
长期置顶,数月甚至半年一更换。
        2.请将我的《给中国教育部长陈宝生的信》(三封)、《给
钟祥一中党委的信》置顶,不要放在“七日一更换的热门帖子”中。
        我坚信:我的回忆录《素质教育创辉煌》能给教育部提供
“素质教育成功者典型”的线索,并“正中下怀”。我坚信:我
将回忆录和三封信寄给教育部后,会受到教育部的重视。所以,
我不希望我的宣传素质教育的书信和文章。在教育版块上成为
“过眼云烟”。

        祝
健康平安、和谐美满!
        盼
新版主早日上任!

                                     耄耋寅辰    
                                                 猪年正月初五
回复2
给中国教育部部长陈宝生同志的第二封信【上】
给陈宝生部长同志的第二封信
陈宝生部长同志:
你好!我在上一封信的末尾说过:“执着进行素质教育并有回忆录专著的‘五育教书匠’不是没有,只要进行广泛深入的调查研究,肯定会有所发现。”我就是其中之一。现站出来向教育部毛遂自荐。目的是帮教育部排忧解难,打破“发现素质教育成功典型难”的尴尬局面。
解放后十二年的大中小学教育,使我初步具备了进行素质教育的内因;在毛主席教育方针指引下的应城一中五年两届的教学实践和出色业绩(向清华大学输送了两个高材生),使我养成了进行素质教育的习惯。调回钟祥一中的头两年,我意外的获得了进行素质教育的外因。内因与外因相结合,使我成了一个执着进行素质教育的成功者。
我1998年1月退休前夕创作的《七古.欣慰》,高度概括了我用素质教育的一套创造的高考辉煌。
游刃有余九连冠,北大有二清华三。
弟子四居省前茅,育人全凭热血丹。
毕生执教重素质,生龙活虎届届欢。
老骥不甘伏櫪厩,楚天奋蹄战犹酣。
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我执着进行素质教育,有以下特点:
第一,善抓时机,勇于担当,无私无畏,成效显著。
(1)抓住县委书记儿子“带头违纪”“傲慢不驯”作典型,深批猛扫“官爸优越风潮”,威震全班,凝聚全班,轰动兰台,使班风学风大变,使79届高考超额完成升学指标,使高考语文双夺冠,为我长期当毕业班把关教师奠定了基础。
(2)钟祥一中二把手的公子当班长不以身作则、屡教不改。我吸取前两任班主任失败的教训,先礼后兵、先斩后奏,果断撤换班长,使班干部的两个中心迅速变成一个中心,使班风学风大变。1987届高考,两年来的“垫底班”变成了总分上线人数第一的“状元班”,我班还向清华大学输送了一个高材生。
(3)1985年放寒假时,坚决抵制一把手组织高三学生利用公交车运鞭回家代卖。使本班学生受到活生生的遵纪守法教育,成功捍卫了“师德尊严”,使全班最后一学期能专心学习,不受鞭款干扰,使1986届高考大胜。
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第二,热血转差,重塑自信,荣誉、高考双丰收。我利用“全班迎国庆诗歌朗诵会”和国庆后的“全班周末歌舞晚会”,让“学业差生”展露才华,使我班由“被兄弟班歧视”,变成“被兄弟班艳羡、效法”,从而消除了自卑,萌生了自信。我进一步将这种心态引导到学业攀登上,使班风学风大变。第一学期结束,我班团支部被学校党支部确认为唯一的县级先进团支部。1986届高考,我班上线数,接近于其他四所县重点高中上线数之总和。科任老师高兴地谈论:“我们的鸡窝里飞出了一群金凤凰!”
第三,全心全意地为优生的前程更加辉煌着想。
(1)我班87届女生潘红芹已被正副校长列入与浙江大学招生办签订的合同名单。高考估分填草表时,她两次估分过低,被我两次打转重估重填。我根据对她全面深入的了解,逼她填报清华大学。我说服了他的家长,抗住了领导的压力(那时录取清华北大师生、学校没有任何奖励和荣誉)。最后,潘红芹录取了清华大学经济学院。清华毕业后,在复旦读博。现在是中国铁道总公司软件大师核心成员。
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(2)91届文科外专考生刘雨晴的高考总分为498,只比一类起分线高三分。她对录取一类高校已经绝望。我指导她填志愿时说:“你只把第二类高校当作填志愿的重点。填第一类学校志愿,我们来赌一把:填厦门大学国际经济贸易系。”她不敢填。我分析给她听:因为厦门大学只在湖北招两个人,高档分、中档分的考生都怕浪费第一志愿而不敢填。你总是一个录取一类外专无望的人,不能录取,不舍本;撞上了,该你发财。最后结果显示:全省一类线上线的考生,填报该校的只一个人。这个人就是刘雨晴。她高高兴兴地走进了顶尖考生也不敢梦想的“国际经济与贸易系”的教室。
  
(3)91届文科班考生李作胜高考总分居全省第五名。家长是我校数学老师。北大招生办爽快答应录取他儿子后,他才回校高高兴兴地告诉我。我说:“1989年的‘六四学潮’,北大是策源地,最近几年,北大毕业生的分配不会太好。”他恍然大悟,赶紧找车到省招办找北大招生人扯皮,强行要回填好的志愿表,到人大招生办填了志愿表。回校向我报喜时,我又给他泼了
一瓢冷水,我说:“你的儿子的性格、专长不适合搞中、
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高级别的人事工作,你应该给他填报金融专业。”他担心又要扯皮。我说:“这次不会扯皮,人大招办会高高兴兴地帮你办。”第二天,他笑嘻嘻地对我说:“你料事入神!”现在,李作胜是北京某金融部门的高层领导成员。
第四,与时俱进,精心指导学生相互批改作文,大面积提高了学生的写作水平和鉴赏水平。84届上学期整整半年的作文教学改革,等于提前半年完完全全猜准了高考材料作文题。这叫“无心插柳柳成荫”。这一不谋而合之举,使我班包揽了全县五所重点高中文科考生的前五名,使我班包揽了全县单人文科总分状元、外专总分状元,我班文科状元韩荣刚是全省文科总分第二名,录取北京大学中文系。上篇完
回复7
各位群友:
    农历猪年2019年再过一天就要到了,在此辞旧迎新的美好时刻。我谨代表书香钟祥学习群班委会,给大家拜早年了!祝大家在新的一年里心想事成,身体健康,阖家幸福,每天笑口常开,家庭经济大发展!
    我们的群自2018年6月18日建群以来,秉承一个普通市民为钟祥申报全国文明城市的社会责任。做文化公益,切实履行学习普通话和朗诵两大任务。并且成功举办了多场大型并具有一定水平和规模的读书展示活动,荆门市内多家新闻媒体均做过报道,在社会上引起了较好反响。之后,根据发展需要,又成功进行了分群。不断在学习形式,时间安排等方面做到了合理、科学和规范,现已基本成熟。每次的展示制定了实施方案,撰写有言辞严谨简洁优美的主持词。现在每天早晚都会通过空中网络微信群,呈现出了热情,积极,和谐读书风气。我们欣喜的看到,每天都有一大批诵友积极参与学习交流与互评,普通话和朗诵水平在不断提升。严格和人性化管理,已被大家所接受和欢迎!普遍认为是一个完全正能量的群。只要来到我们这个大家庭,我们都会领略到各具风格的雄浑磁性的男声和婉转悦耳的女声,真正享受美文大餐和听觉盛宴!阳春白雪读书群是我们的前身,现在只能是一段光辉的历史。又一个更加响亮的读书群名:书香钟祥学习群应运而生了!其意思是:在文化氛围浓厚的钟祥地区学习普通话和朗诵的微信群。我们的群员来自社会各个行业,纯属民间读书组织,学习时间基本都安排在早晚,没有影响大家白天的工作。每天50个字的普通话学习任务,大家都自觉主动的交上最好的作业,群里的老师认真的批改和纠正指导,形成了一个浓厚的学习氛围。
    我们一路走来,虽然经历了认真思量与抉择。但很快调整了心态,一如既往的将读书活动继续下来了。现在我可以毫不夸张的说,能进入我们书香钟祥学习群的人都是热爱学习,品德高尚,文明礼貌的人。都是注重修养的人,都是有感恩之心的人,都是有意识提高自己知识面的人。虽然还有一少部分人没有进入学习状态,但我相信都在积极准备之中。我们的群是高雅学习群,那么就需要每个人的积极参与!因为大家都是高雅群体一份子!
    回顾过去,我们心怀坦荡和平静,没有沉醉于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中。也没有黯然伤神,更没有沉沦于得与失,是与非中。是了解最真实的自我,明确了自己今后的处事方向,选好航程,为一个崭新的未来精心打造。展望明天,放飞自己的梦想。坚信总有一天,会越飞越高,最后到达我们梦想习总书记提出的全民阅读天堂,继续做好有意义的事情。
    让我们携起手来,在2019年继续维持温馨和谐的读书环境。真诚希望从新年开始,还没有参与到朗诵活动中来的群友,勇敢的迈出第一步,展示自己独特美妙的声音!有你的参与,读书群会更精彩!请相信我们一定会在大家的共同努力下,将书香钟祥学习群打造成钟祥地区最强势,人人都参与、自发、主动的学习普通话和朗诵学习群。为钟祥地区今后建更多的读书群,提供理论和实践经验支撑。在政府相关职能部门的大力支持下,开创出更加辉煌的明天。时时学习天天进步,营造一个钟祥人人人都说普通话和能上台展示的大好局面而努力奋斗吧!
    群主兼发言人:天马行空 
    农历狗年腊月29
回复1
第五,坚持年年写高考材料作文的下水作文。1997年
秋,我估计98年的高考材料作文题的主旨是“良好心态的重要作用”。我在讲评学生作文的基础上进行升华,精心写了一大一小下水作文。11月中旬,我将下水作文寄给《中学生阅读》杂志。编辑部专门给我的下水作文下了按语,故意放在1998年第6期上发表。大有与范文作者共猜高考作文题的意思。高考第一天,材料作文题的主旨,果然就是“良好心态的重要作用。”可能是因共猜高考作文题有功,杂志社送我一幅新版《清明上河图》长卷作纪念。
第六,信守承诺,重义轻利。
1995年我夺取钟祥一中高考九连冠之后,我坚决要求从高一教起,学生毕业我退休,创造高考十连冠的辉煌。我将我的如意算盘向高一(2)班讲明后,全班掌声经久不息。但是高三复读班的语文老师心脏病发作住院,全班学生点名要我任教。为了真心爱我的学生,我坚决不离开高一(2)班。为争夺我执教,两个班僵持了一个多月。最后,我不得不到高三上课。学生勉强松口时,领导本来答应“只借用聂老师一个半学期”。但结果借用了两届,新年
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级主任还不想归还(因为原来我所教的班班次已改成三(8)班,成绩已垮成垫底班)。我坚决要求兑现诺言回原班,我不愿意失信于爱我敬我的学生。回原班之后,我不只是把自己当作一个科任老师,我更把自己当成一个班主任。上第一堂语文课,我便有的放矢的给同学们解思想疙瘩,消除同学们对领导不兑现诺言的怨气。使同学们基本认可我的“燃眉之急”与“眼前不急”的比喻。接着,我说:“改变垫底处境必须做到两点:一是不坠青云之志,二是笨鸟先飞。一个不思进取的人,一个不愿发愤的人,谁也救不了他。”两个多月后,为了激发他们带着对老师的敬爱之情复习备考,我讲述了荆州贵族私立学校招聘人极力动员我春节后到成丰学校任教的实况。招聘人说:“你正月间满60岁,谁也没有权力不让你退休后外出打工。那里的工资每月两千一百元,比你现在的工资多一倍。你若把这个班教毕业,你超期服役的工资不能增加一分;你若春节后到成丰学校任教,你的退休工资照拿,你每月可以另外多收入两千一百元,一个学期就可以多收入一万两千元。你要好好算清这笔经济账!”我说:“高一时我便承诺要把
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这个班送毕业。中途学校领导把我从这个班借走,本来说的只借几个月,结果,借了将近两年。我刚回到这个班,我必须把他们送毕业。万金易得,真情买求。我欠这个班的情太多,我不能做一个见利忘义的人!”同学们报以经久不息的掌声。每次大考后,我总是激励全班“永不言弃”。为了提高实效,我扎扎实实抓作文教学,独出心裁写下水作文,细致讲评。1998年高考,材料作文题的主旨与我的下水作文的材料主旨相同,使语文上线人数由第十二名跃进到第四名。全班各科上线总数由下游跃进到中上游。
第七,注重培养学生干部的独立工作能力。
我不主张班主任当“抱母鸡”,我一贯坚持班主任当“领航员”。我认为班主任时时盯班,天天当“治安警察”,不利于学生干部的成长。1986届的文科班,我班的班长、团支书都能独当一面,班上可以做到“班主任不在校”与“班主任在校”一个样,全班“身处顺境”与“身处逆境”一个样。所以,1986年,我班团支书李秀梅被学校党支部推举为“湖北省优秀学生干部”。
第八,“抓中间促两头,面向大多数”。
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 这种带班、执教方式,是我能夺取高考班级上线五连冠”、收获“高考语文八夺冠”的重要原因。
    我用素质教育创辉煌的特点还有其他一些方面,如特别
擅长用大型文艺演出形式对学生进行革命传统教育和爱国主义教育,特别擅长将学校素质教育引伸到社会,为家乡文明建设、为和谐社会做出力所能及的贡献。
    钱校长、沙书记,我执着进行素质教育的情况,就介绍到这里吧。
    我二十年中的高考辉煌业绩,教务处应该有完全的档案。我的回忆,有一处可能不十分准确,请核实后,帮忙改正。1987届我班潘红芹的高考语文名次,是“荆州地区理科状元”是毫无问题的。她的语文分是109分(当年的分数设置是:满分是120分)。但在全省究竟是前几名,我不十分清楚。
    我用素质教育的一套创造高考辉煌业绩的真实情况,是非常典型的。中央教育部非常希望发现、得到这样的典型。因为“榜样的力量是无穷尽的”。所以,我希望一中党委审核过关后,能以钟祥一中的名义出版发行。这样,一中党委就是发现千里马的伯乐,钟祥一中就有可能荣获“素质教育先行者学校”的称号。我准备将我的回忆录和优盘寄给教
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育部。我已给教育部写了三封信,打算在新学期开学后一同寄给教育部。《素质教育创辉煌》是由一中主动出版,还是
由教育部安排出版,学校的荣誉收效大不一样。我盼望我的母校获得更大荣誉。
    祝
母校更上层楼
    耄耋老师聂光新2019.1.
回复2
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