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一担救命的红苕

2017-11-30阅读 10万教育





我有个姨哥名叫钱道祥。 说起这位姨哥,其实是与我八辈子搭不着边的远戚。 简单地说,他的老婆也姓周,是和我同村本家的一位族姐,只因每逢年节钱道祥姨哥都会来村里拜望岳父岳母,见面的次数多了,所以见了面并不陌生。 然而,这位钱道祥姨哥却是我终身难忘的救命大恩人。 1960年,我离开学校回到老家小山村四门楼生活。 村里唯一的亲人就是我那过继给村中族伯的胞弟,胞弟当时才十一岁,而且因为吃饭时端着饭碗过门坎,他一跤绊摔倒地,饭碗摔破,一块尖锐的瓷片戳瞎右眼珠,不幸成为终身残疾人,他当然没有能力接济我。 胞弟的养父母虽然非常可怜我的悲惨处境,但当时正值饥荒岁月,我在他家呆了一个多月,见他全家吃糠咽菜煮树皮且不说,而且过的是吃了上顿愁下顿的日子,我不忍心拖累他们跟着受苦,便离开了他家,一个人借居了同屋二叔的一间小屋居住,过起了自开炉灶的独立日子。 独立生活过得更加艰难,穿的衣服破点薄点烂点都没有大的关系,我年纪轻,基本可以熬得过,只是饥饿问题严重地困绕着我。虽然我开荒地冬播种了一些蔬菜和小麦,但一时半会儿难以救急;家里无半粒存粮,只好向四邻乞讨。 初时,我去东家喝碗菜粥,到西家吃个糠粑,往南家求只萝卜,至北家讨瓣南瓜,一日两顿,勉强维持生存…… 然而,时值三年饥荒,家家缺粮,人人饥饿,食难饱腹,自身难保,能从自己的牙缝里省出一点,给我吃一餐、两餐甚至三餐,那不知是给出了多少同情和大爱了,如果三天两头来接济我,谁家又能够承受得了? 转眼春荒到了,最艰难的日子也无情地光临。村里很多人家都揭不开锅了,我哪还好意思登门蹭吃的?即便厚着脸皮登门乞讨,得到的也只是一份言语怜悯。 无奈之下,只有自己想办法。 我下河里去摸鱼虾螺丝,但河里的鱼类早被村民们用敌敌畏农药闹死,装进肚子里了,哪里还能见得到鱼类的踪影? 我到山上寻找过野果,但山上的树木在修四门楼水库时全被民工砍伐当柴烧了,光秃秃的山上连茅草都见不到一根,哪里还有野果可采? 我到野外挖过野菜,但野菜刚冒头就被人家挖走了,哪里还有野菜可挖? 我连续三天没吃食物了,饿得如同一具僵尸躺在床上,白天吃空气,夜晚喝冷气,身凉无热气,鼻剩一口气…… 那天晚上,我正躺在小黑屋内的破床上,身上盖着一床鱼网似的破棉被,眼望窗外天井上空的一勾镰月,心中涌起阵阵痛苦的哀潮。 我感到无比的孤独,我感到无比的悲哀。 村里的伢崽虽然不少,但哪一个身边无亲人呵护啊?唯有我孑然一身,无所依倚。看来我是前世作了恶,今生受惩罚,如此生不如死,只怕要当饿死鬼了…… 正当我准备下地狱入饿牢时,忽然听到外面传来胞弟养父福爷有气无力的声音:“天慧,快开门,我给你送吃的东西来了。” 这话如同一针强心剂,我身上不从何处涌起一份力量,让我支撑着下床开了门。 福爷颤巍巍地站在门口,手中拿着一团白色的东西,递到我手上,说:“这是我今天从几十里开外的山上挖的观音土,刚刚拿回来,分一坨给你,快去挖点野菜回来掺合做成菜粑吃吧。记住,观音土虽然能止饿,但千万不能多吃,当心便秘。” 我千恩万谢地接到手中,目送福爷脚步蹒跚地离去。 我早已饿得周身无力了,哪还有力气外出挖菜呢? 一时间,我把福爷嘱咐给我的话忘到了九霄云外。 我不管三七二十一,将观音土拿进屋就倒在案板上,我在松散的观音土中加了点水和盐,然后揉馒头面粉一样揉了几把,搓捏成粑粑,点然灶火,没有油,直接放在耳锅内煎了几个翻滚,等不得冷就放进嘴里咬着吃。 啊,观音土做成的粑粑吃进嘴里糯糯的,并不难咽,吞入腹中饥饿感消失了,这一晚倒是睡得非常香甜,连梦也没做一个。 第二天又连吃了两餐,完全没有饿的感觉了。 想不到观音土这样好,我何不也去挖些回来当粮食呢? 第三天我起了个大早,带上锄头和箩筐,一担挑着出了门,准备去几十里路外的山上挖观音土回来解决饥饿难题。 我一个人刚刚行至村口,忽然感到肚子发胀,急欲大便。 我赶紧跑进路边的楠竹林内,解开裤带,但见腹胀如鼓,状若怀胎。 我蹲下解溲,却怎么也解不出来,迫不得已,用手指剜,只剜出几粒铁硬的小疙瘩,内面的大疙瘩,怎么都剜不出来,大疙瘩没剜出来,却把肛门剜破了,鲜血流个不止…… 实在难受至极啊,我忍不住嚎啕痛哭。 我的鬼哭狼嚎声在山垅里反复回荡。 忽然,一个高大的人影来到我身旁,我抬起泪眼一看,啊,是钱道祥姨哥! 他关切地问我怎么回事,我呜咽着道出了事情原委。 钱道祥哥马上安慰我:“莫急,我来帮你。” 说毕,他一把抱起我,走到一个土堆前坐下来,让我撅起屁股趴在他腿上,将手指伸进我的肛门内,用指甲帮我将大坨的屎疙瘩一点一点地扣出来…… 事毕,钱道祥姨哥对我说:“你年纪小,可能不晓得,这白色的观音土是陶瓷制品的坯体和釉料以及粘土质耐火材料的重要原料,虽然无毒可以吃,但在做粑粑时,一定要掺进粗纤维的野菜,这样吃才行。如果单纯只用观音土做粑粑,吃多了肚子会发胀,大便解不出,会憋死人的。” 我这才后悔当初没有听福爷的话,以致闹出如此痛苦的事端。 在钱道祥姨哥的帮助下,我的痛苦得以解除。 出于心中的无限感激之情,我当即屈膝跪下,向钱道祥姨哥连连磕头。 钱道祥姨哥急忙制止,并强行拽起我,说:“这样一件小事,用不着这样的。” 然而,更出乎我意料之外的是,他指着放在路边的一担箩筐说:“你一个正处于发育期的少年伢崽,没有粮食吃怎么行?我这有一百二十斤红苕,送给你计划着慢慢吃,帮助你度过这剩下还有个把月的春荒吧……” 雪中送炭——天不绝我! 就这样,钱道祥姨哥帮助我解决了燃眉之急,让我度过了饥荒。 事后我才知道,这担红苕是钱道祥姨哥从周围很多个乡村东家一个,西家几斤收买来准备春天播种的红苕种。 一个连粮种都用来救命的人,当然是世上最好的人啊! 钱道祥姨哥送给我红苕之后回家不久,族姐溘然去世,会不会是因为那担苕种救济我了,而导致他家缺钱断粮了呢? 我不得而知。 我退休后,曾专程去看望钱道祥姨哥,想表达一分感恩之情,然而,他却因病去了天国,让我带着满腹的愧疚,怏怏而返……
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知识,在于积累

2016-08-12阅读 2.7万教育
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老师,是最好的兴趣;兴趣,是最好的老师


人们常说:兴趣是学好一门课最好的老师。我觉得,老师是最好的兴趣,最起码老师是一个学生,尤其是学生对某一学科产生兴趣最为关键的因素。没有人天生就对某个事物或某一门课有兴趣,又何谈兴趣是最好的老师呢?
化学是所有科目中最有趣最神秘的一门功课。我依然记得三十年前邓玉珍老师给我们上的第一节化学课——姑且不谈试管里那五颜六色的液体,只说给我印象最深的就是钠粒在水槽里飞快地游走。当时觉得太神奇了!太不可思议了!所以每次上化学课我都提前去帮邓老师准备实验器材——其实就是想借此机会、、、哈哈,我不说大家也知道。
后来换了乔老师,我们女同学私下认为她不喜欢我们女同学,只喜欢男同学,标准的重男轻女!我们就赌气不学化学了。甚至傻傻地认为:我们其他功课都非常优秀,就是化学不好,学校领导就会认为她教化学不行,就会批评她,就会、、、后来想想都觉得自己当时好苕好苕!那时候怎么就没有一个老师问我化学成绩下降的原因呢?这件事虽然过去了三十年,但那种刻骨铭心的痛时时刻刻提醒我,提醒我给我的孩子们无微不至地关心和呵护。 老师在孩子们的成长过程中扮演者重要的角色。一个并没有什么远大理想的孩子,能否学好一门课,不取决于这门课重要与否,分值大小,而取决于他/她是否喜欢这门课的老师。一个老师,如果不能让学生短时间内对这门课产生兴 趣,最起码也别让自己被学生讨厌。成为一个被学生喜欢的老师,要体会学生的辛苦,把学生从学习的负担中解脱出 来,用孩子懂的话语与之交流,让学生真正感受到老师的爱,把老师当最知心的朋友 。 诚然,对某一门课有兴趣,学得好当然不在话下,但是学生产生兴趣的根源,在某个“老师”的影响。
http://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201608/12/223345xrh0enncn07hhrne.jpghttp://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201608/12/223339wrnr14mr4h4zlin3.jpghttp://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201608/12/223338wx5iy5anknkvd2gd.jpghttp://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201608/12/223336jwnqvwh33uss7znz.jpghttp://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201608/12/223336jwnqvwh33uss7znz.jpghttp://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201608/12/223334w5xzhnwoxr5rh5zg.jpghttp://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201608/12/223334w5xzhnwoxr5rh5zg.jpghttp://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201608/12/223331dn26s746u0477p7m.jpghttp://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201608/12/223329gslsqv990oe8ri0z.jpghttp://bbs.zxwindow.com/data/attachment/forum/201607/27/222424rtba0zcu0e7c8tct.jpg

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好孩子是夸出来的


如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了自信。
如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人。
  如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞和负罪感;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了树立目标和追求成功。
  如果一个孩子生活在否定、贬低之中,他就学会了攻击、反抗和破坏;如果一个孩子生活在接受和认可之中,他就学会了自尊、自爱和爱他人。
  如果一个孩子生活在偏激、争斗之中,他就学会了逆反和偏执;如果一个孩子生活在宽容和融洽之中。他就学会了理解和合作。
  如果你爱他,首先要学会赞赏他。要改变孩子,首先要改变家长。
  慷慨的赞美和尊重,足以供孩子享用一生。
  夸孩子不是无原则地戴高帽子,也要讲方式方法。夸孩子勤奋,不夸孩子聪明;夸孩子进步快,不夸孩子学习好;夸孩子的进取精神,不夸孩子居功自傲;夸孩子的自信,不夸孩子的自负;夸孩子不拘一格的创新,不夸孩子照猫画虎的模仿。
  好孩子是夸出来的。为人父母轻描淡写的一句夸奖的话,看似简单的一个爱抚动作;富有深情的一个眼神;不露痕迹的一个暗示……都会给孩子留下刻骨铭心的记忆,促使孩子从一个进步走向另一个进步。
  世上没有不好的孩子。教育学、心理学研究表明,人的潜能充其量开发不足10%,每个孩子的生命都存在无限的可能性。所以,哪怕天下所有的人看不起你的孩子,做父母的也要眼含热泪地紧紧地拥抱他,亲吻他,赞美他,为自己创造的生命喝彩!
  天下的父母,如果您正在为自己的孩子感到苦恼,正在为他们不尽如人意的表现发愁,正在对他们的能力产生疑问,那就请您好好阅读此文吧!!!它会让你耳目一新,它会让你眼前一亮,它会让您明白:孩子之所以没有您想象中优秀,是因为缺少恰到好处的夸奖 http://cnc.imgcache.qq.com/ac/b.gif!!!


补充内容 (2013-12-2 13:18):
家长们只要多发现孩子身上的闪光点,不要老把孩子的缺点挂嘴上就Ok。最根本的一条我们必须做到:孩子就是孩子,偶尔出错是正常的!大人必须给他们改错的机会!不要第一次犯点小错就大发雷霆,把孩子一棒子打死。

我希望这篇文章对家长们特别是年轻的朋友们能有所帮助。我每天给孩子们补课,但我发现有些家长更要补课。他们明明知道经常批评孩子不好但管不住自己的嘴!最主要的一点是攀比心理,老拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点比;其次,他们没有真正把孩子当着小孩看,用大人成熟的眼光看待一切,没有给他们改过的机会,没有给予正确的引导

当代悲情小说:丑丫

2017-06-15阅读 3.6万教育







“呜哇!” 一声尖厉的婴儿啼哭声拔地而起,一发不止。 “呜哇!呜哇!呜哇……” 婴啼惨烈,绵亘不断;哭声悲摧,激越腾空。 黎明中的浓浓雾霾被无情地撕破,马路上的阵阵喧啸被冷酷地压抑。 少妇黄连坐在蛇皮袋上,紧靠车站广场垃圾桶,头发蓬乱,泪眼婆娑,眼皮红肿得象鱼泡,听到婴儿哭声,一个激灵跃身而起,身体摇摇晃晃,眼看要摔倒。 她双手一把抓住垃圾桶,将胸口贴住垃圾桶,勉强站住了。 “呜哇!” 婴啼声从垃圾桶中突冒而出,她浑身猝然一抖,惊叫出声:“啊,宝宝,我的宝宝……你在摇窝里睡醒了,饿了吗?莫哭,莫哭,妈妈来喂奶给你吃!” 她双手伸进垃圾桶,抱出一个包裹着的婴儿,左手紧搂入怀,右手解开袄扣,掏出胀鼓鼓的奶头,一把塞进小嘴大张的婴儿口里,婴啼声嘎然而止。 身穿长大衣的王少德快步走到黄连面前,说:“快跟我进站,马上要开车了。” 黄连声音嘶哑地答道:“哦,宝宝饿了,我正在喂奶哩!” 王少德一愣:“宝宝?哪个宝宝?!” 黄连答:“当然是我的宝宝啊!” 王少德弯腰下去,撩起大衣下摆,似乎是系了一下鞋带,然后起身将头凑近黄连怀中看了一眼,立即失声叫道:“嗨!这哪是你的宝宝啊?猴子脸,老鼠眼,猫儿鼻,兔儿唇——纯粹一个动物组合的活宝丑八怪!” 黄连垂眸一览怀中的宝宝,不觉惊骇相加:“啊,这是怎么回事?!” 她双手猝然松开,怀抱的婴儿又落入垃圾桶内。 “呜哇!呜哇!呜哇……” 婴啼声再度突起,凄厉之势更甚于前,一声接一声,迅速向四周扩散。 王少德一把捏住黄连的手臂,拽起就跑:“走,我们赶快进站上车!” “你们不能走!”一位头发斑白的大妈迎头挡住了去路。 王少德被迫止步,抬眼盯着大妈,诧异地问:“我们为什么不能走?” “哼!”大妈冷笑一声,折身从垃圾桶中抱起婴儿,用手拍着呵哄了两声,婴儿不哭了,随即送到王少德面前:“要走也行,必须把你们的宝宝抱走。” 王少德翻个白眼,连连后退,反问道:“我们的宝宝?哪个说的?!” 大妈手指转向黄连:“她说的?” 王少德将目光转向黄连,疑惑地:“嗯?!是你说的?” 黄连表情呆滞,目光茫然:“我……” 大妈见她吞吞吐吐的样子,以警告的语气说:“你莫想心思骗我啊!我长年在这里摆摊卖甘蔗,刚才婴儿哭的时候,我亲眼见你站在垃圾桶前抱着婴儿,亲耳听你哄她说:‘啊,宝宝,我的宝宝……你饿了吗?莫哭,莫哭,妈妈来喂奶给你吃!’” 这时,大妈背后走出一个左手杵着一根甘蔗,右手牵着一个男孩的大汉,扯开洪钟大嗓,接口说:“没错!我刚才正在摊前给我儿子买甘蔗,我也确实听见这少妇说是她的宝宝。” “是的,没错,我也听到了……”一位旅客在一旁补充佐证。 王少德急了:“你们肯定听错了,这宝宝真的不是……” “你收起吧!”大妈抢过话头,极其自信地说,“我耳不聋,眼不花,打雷能听清人说话,蚊虫飞过识公母,绝对错不了。这个宝宝肯定是你们的!” 王少德无可奈何地一把将黄连推到大妈面前:“好,你不听我说,听她自己跟你说,这宝宝是不是她的?” 大妈一挥手,一犟脖:“说什么呀?秃子头上的虱子,明摆着。这婴儿生得丑,又是兔儿唇,肯定是个女婴,你们嫌弃她,想趁车站人多杂乱,扔掉她,对吗?” 王少德又急了:“不对!我……” 大妈仍不给他申辩的机会,又打断他的话头:“当然不对!弃婴是违法犯罪行为!我要报警,让110来带你们夫妻去询问处理。” 大妈掏出手机就拨电话。 王少德更是急得面红耳赤,赶紧放开黄连的手臂,反手一把夺过大妈的手机,说:“大妈,您真的是误会了,我俩不是夫妻。” 大妈一愣:“什么,你俩不是夫妻,噢,非婚生育!非婚生育也不能弃婴呀!” 王少德急得直跺脚:“大妈,您莫乱说啊!她既不是我老婆,也不是我对象!” 大妈眼中露出狐疑的目光:“不是老婆?也不是对象?——噢,我明白了,是情人!是二奶?还是小三?” 王少德连连摆头:“不是,不是,都不是!” 大妈有点懵了:“都不是,那是什么?” 王少德道:“她是我的婶娘,我是她的侄子。” “啊?! ” 这一次,不仅仅是大妈,就连不知在什么时候渐渐过来围观凑热闹的人都同时发出了一声惊叹。 买甘蔗的大汉上前一步,面对王少德破口大骂:“好你个狗儿禽兽不如的浑蛋,竟然干出这种乱伦的龌龊勾当,还搞出私生子和弃婴的丑事来了,老子揍死你……” 大汉扬起手中的甘蔗棒子,照着王少德的脑袋砸过去。 大妈一把挡住大汉的手,没让甘蔗棒砸下去:“莫忙,莫忙,等我再问问看。” 大汉气呼呼地:“对这号人,问那么清楚干什么,先让他尝点苦头再说。” 大妈摆出一副秉公执法的派头:“他们错我们不能错,不能糊涂官断糊涂案,事情当然要问清楚才行。” 王少德狼狈不堪地双手抱头说:“对对对!问清楚,要问清楚!” 大妈点点头:“那好,小伙子,请你如实回答我,你今年多大年纪了!” “二十一岁。” “你婶娘呢?” “二十四岁。” “你叔叔呢?” “我父亲是独生子,没有叔叔。” “没有叔叔?这就怪了,没有叔叔,哪来婶娘呢?” “哦,我和她不是亲婶侄,是同一个村子同一宗族的堂婶侄。” “哦,难怪我觉得你这婶侄年龄差有点不对劲呢。不过,虽然不是直系亲属,但毕竟是晚辈和长辈的关系,婶侄私通,这话好说不好听啊!” 王少德急忙申辩:“大妈,我和她没有不正常的关系。” 围观者中有人争相插言: “私生子都有了,关系正常吗?” “关系正常,为什么要弃婴?” “关系正常,婶侄俩为什么要私奔?” …… 王少德扫视一眼周围黑鸦鸦的人群,惶急无措:“哎哟,我真是百口莫辩啊!这弃婴确实不是我们的,我们也不是要私奔。唉,黄泥巴掉进裤裆里,不是屎也是屎。看来我是秀才碰到兵,有理说不清了。” 大妈不乐意了:“喂,小伙子,这话可不对了,只有说不清的感情,没有说不清的道理。大妈今天就斗胆来为你作这个主,有什么话尽管说,说清楚了放你走。” “对,对,对,说清楚了放你走。”围观人群中传来一片附和声。 王少德看看四周,只好实话实说:“事情是这样的,我婶娘上个月刚刚生了孩子,她老公上山采药材时失足悬崖,不幸身亡,刚刚安葬了。” “啊?!”在场所有的人异口同声发出一声惊叹。 王少德接着说:“前天,我婶娘满月,因为宝宝太小,出门不方便,昨天她把婴儿放在我家,我是村民组长,专门陪同她来保险公司办理意外伤害理陪的。” 大妈:“她把宝宝丢在你家,昨天就应该赶回去呀,不然,宝宝要吃奶怎么办?” 王少德叹口气:“唉,她心里的确是记挂着宝宝,想当天赶回家的。可办完事没赶上班车,她不肯住旅馆,昨晚在候车室坐了一夜。刚才我去购票,她在这里等我,丧夫之痛加上她心里记挂放在家里的婴儿,可能一时急昏了头,错认宝宝了。” 大妈将信将疑地:“啊,竟有这样的事啊!不过,空口无凭,请你出示一下保险公司理陪结果的文件给大家看看,以证明你们的清白吧!” “行,行!”王少德连忙点头,回首对黄连说,“你快拿文件给大家看吧。” “哎。”黄连精神恍惚地应了一声,朝地上看了看:“咦,我装文件的袋子呢?我刚才还坐在上面的……” “哼!”大妈冷笑一声抱着婴儿走上前,声色俱厉地说:“你们不要再自作聪明表演骗人的鬼把戏了!说吧,是乖乖地承认错误,把这个宝宝抱回家,一家人好好过日子呢?还是让我报警请110带你们去审查,最后落个弃婴罪判刑呢?” 王少德先是一愣,随即眼珠儿骨碌碌地转了几转,然后说:“哦,我们认错,我们认错,我们马上把宝宝抱回家,一家人好好过日子。谢谢,谢谢大妈开恩……” 王少德向大妈深深地鞠上一躬,双手从大妈手中抱过婴儿,转身塞进黄连怀里,然后拽着黄连边走边耳语道:“快抱好宝宝,你现在什么也莫问,一切听我的……”

我设计的漂亮吗?

2012-11-16阅读 9126教育


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  畅销育儿书《孩子,把你的手给我》中,关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用。使用强效药有一定的标准,需要谨慎小心,标准包括时间和剂量,因为可能会引起过敏反应.
  
  1.夸具体不夸全部
  
  “宝宝真棒”,这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了,宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价,甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
  
  家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,直到有一天,发现孩子变得害怕失败,经不起一丁点儿挫折
  
  总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力
  
  2.夸努力不夸聪明
  
  “你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义,结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号,一方面他会变得“自负”而非“自信”,另一方面,他们面对挑战会采取回避,因为不想出现与聪明不相符的结果
  
  美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题,然后,对一半的孩子说:“答对了8道题,你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题,你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错,但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务
  
  3.夸事实不夸人格
  
  “好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”,家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,对他反而是种压力
  
  成年人也是,当领导不断夸奖你时,开始还会沾沾自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的机会
  
  如果家长的称赞总是“言过其实”,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候,他就做出让你头疼的事情,以示“真诚”
  
  三大窍门
  
  1.留心孩子的努力
  
  为达到激励孩子的目的,真正做到“夸具体”、“夸努力”,家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力,当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后,你可以说:“文章的开头很好,你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩,用它来点题很恰当……”这样,你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来,愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
  
  如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系,你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程,这中间不失时机地加以适当的点评,同样可以给孩子一个有益的赞美
  
  2.夸孩子别嫌“口罗唆”
  
  仔细分析一下,家长们对待表扬的态度的确是随便了一些,甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时,家长的第一反应就是“你真棒”,看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了,对孩子毫无意义
  
  所以当了解了“夸具体”原则时,很多家长开始很难适应,不知道除此之外还能说些什么。很简单,教你一招——好话不嫌“口罗唆”,看看上述有益的表扬语,哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力,结果自然引起孩子共鸣,夸奖的目的也就达到了
  
  3.把夸奖当“预防针”
  
  夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定,有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时,可以事先夸夸孩子,用表扬来打预防针,可能会有意想不到的“疗效”。
  
  演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病,我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样,别的小孩儿吃药都哭,可他从来不哭,他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗,烧得红红的小脸一副紧张的表情,闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起,多么苦的药他都不怕
  
  试试这样夸孩子
  
  ●有益的称赞:我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣
  
  (孩子的感觉):我的品味不错,我可以信赖自己的选择
  
  无益的称赞:你总是这么体贴.
  
  ●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.
  
  (孩子的感觉):我很负责.
  
  无益的称赞:你比其他人做得好.
  
  ●有益的称赞:你的作文有几个新的想法.
  
  (孩子的感觉):我也可以有创造性的.
  
  无益的称赞:你写得不错,当然了,你还有很多地方需要学习.
  
  描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论,事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.


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大家好,我是钟祥一中2014级理科毕业生,高考以总分630分,全省排名2301名的成绩进入中南大学湘雅医学院(985,211高校),专业为临床医学八年制(本博连读)。希望寒假能在钟祥做家教,一对一补习初中高中英语、数学、物理、化学。家住钟祥城区皇城一号小区。在2014年暑假为一名初三的学生补习化学、物理和数学,在2015年暑假曾去贵州支教21天,支教期间为学生补习初中和高中的数学和物理,2017年暑假为4名学生(两名高中生,两名初中生)补习,2018年寒假为3名学生(两名高中生一名初中生)补习,且学生家长均反应补课效果很好。因此,在教学经验上是不用担心的。
暑假即将来临,如果您的孩子在明年六月即将迎来中考或高考,那么这个暑假,将是您孩子奋起直追,超越他人的最好机会,本人拥有比较丰富的教学经验,与您的孩子也算是同龄人,可以非常融洽的相处,给您孩子一个快乐的学习环境,提高您孩子的学习兴趣及学习效率,让您的孩子在这个假期有更多的收获。
相比于其他培训机构的固定时间上课,我这里可以根据您的具体情况安排补习时间,可提供上门补习,免除您暑假接送孩子的炎热与辛苦,也可提供补习场地,给您的孩子一个凉爽舒适的学习环境。
补习时间段预计为上午8.30-11.30,下午2.00-5.00,晚上6:30-8:30,时间可以根据您的具体情况做一些调整。第一次补习前半小时免费试讲,您满意再录用我,不满意可以无条件拒绝,下课后也可通过微信或QQ咨询问题,我将免费为您的孩子解答。服务到位,价格优惠。为保证教学质量,我们实行精英制教育,只接收一对一或一对二补习,精准的解决您孩子不懂的问题,绝不浪费您孩子宝贵的时间,欢迎家长们联系我,名额有限,提前预定,先到先得。
联系方式:电话 15673170498微信wg19960728 QQ 847320514 ,最近在复习准备考试,可能无法及时回复您的电话,欢迎通过QQ或微信和我联系,您在加我微信或者QQ时请备注“家教”,谢谢大家。
回复28

劳逸结合的学习方法

2017-03-15阅读 1.1万教育
上课认真听讲,课后多练习。
数学:
课本上讲的定理,你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力,也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。数学成绩的提高,数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得.阅读:阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长知识,发展思维.探究:要学会思考,在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律.作业:要先复习后作业,先思考再动笔,做会一类题领会一大片,作业要认真、书写要规范,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学.总之,在学习数学的过程中,要认识到数学的重要性,充分发挥自己的主观能动性,从小的细节注意起,养成良好的数学学习习惯,进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力,最终把数学学好.
语文:
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广,而且一边读一边写,经常写读后感。 读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。 写,在作文方面。虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头,单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要。否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写,一定要言之有物,这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分,对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象。这样,一篇文章也就大功告成了。 最后,再提一个建议:充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”,只要广泛地阅读就可以了。但是,读课文有读课文的好处。第一,课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的”,思考的正确与否呢?如果无人请教,我们将无法确定。可是如果我们去读课文,就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导,课文之后还附有一些注释,它们可以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识。 综上所述,我想只要坚持了读和写,一定可以提高语文能力和素质。
英语:
英语是一种语言,语言运用的最高境界就是四会——听说读写,因此相应的,要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳,用了某一个器官,而没有想到在一个单位时间里面,其实可以五官并用,这样的话可以提高自己学习英语的效率。 我觉得朗读是非常重要的,因为在读的过程中既训练了听力,又提高了阅读水平,更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力,有时它是说不清楚的,但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的,需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外,就是我们的朗读材料,不仅仅局限于课文,可以读很多的东西,比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同,经常会遇到一些生词,是平常的课堂上可能遇不到的,但是在高考中可能会遇到,所以我们在面对生词的时候,就可以搜索以前的一些积累。
1.坚持不懈,从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语,早晨和晚上是学英语的最好时间。
2.方法要灵活多样。一种方式学厌了,可以变换其他的方式,以便学而不厌。
3.上下相连,从不孤立。记忆英语要结合上下文,不要孤立的记单词和短语,要把握句中的用法。
4.熟记常用语,确保准确无误。把常用的交际用语背熟,熟能生巧。
5.尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型,以便记忆牢固。
6.多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。
7.敢于开口说英语,不要怕说错。只要敢说,就一定能学好。
8.要创设情景,加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练,只有交际,才能学好。
9.勤奋和持续坚持。.多背,课文范例,背得越多越好,越熟越好;大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。
10.把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音,敢说,加入英语学习,天天说,大胆说,大声说,不怕错,错了及时纠正。
11.建议从学单词开始就听音背单词,建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
政治:
1、大胆质疑,培养学生的质疑能力: “学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能力。
2、整体把握,理清课本内容层次: 把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括,把课本由厚变薄: 这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳能力的提高,逐步发展为对一课,一章的概括。
4、抓住线索,清晰知识的发展脉络: 如果知识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最后讲怎么样。
5、划出关键词,突出知识核心结点: 线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住关键词,将知识高度压缩在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索出关键词,由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记,进一步内化所学知识: 学生自学完一节或一课后,写出自己的读后感,体会,或者对课本进行评述,如果能长此以往,坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的,学生的理论水平及运用理论分析问题,解决问题的能力也会得到较大提高。
地理:
作为一门学科,学法上有着与其他学科许多共同点。如:科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆 中国地理:可看这几方面的地图,即:中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图,甚至画图,中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理:
1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”,“心”中有“理”了,地理不再是单调的文字。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本,掌握地理原理、规律
①先将书读厚:在书上作读书笔记,加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄:将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。
2、利用课本,学会举一反三 做到举一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳,掌握地理学习的规律。如: 区域地理(大洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。 相信经过努力,同学们一定会喜爱地理并学好地理的。
生物:
对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习,学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多,对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多,可以不夸张的说,老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张,不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做,有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性,一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的,很多学生不听课,自己看书,结果书看了,题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容,课本上没的以为是不重要的,就没听。这些都应该避免。
学习生物课的要求和方法:
1.学习生物学知识要重在理解,勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法,认真进行观察和实验 。3.要重视理论联系实际 。
历史:
并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书,在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。 在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理,也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么。分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考,对不同的历史现象,就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现,历史是越读越有味的。
总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的学习方法。
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学生午休的重要性

2017-03-22阅读 1.1万教育
中午做什么事情最好?唯有休息。不少同学却没有认识到中午休息的必要性与重要性,把极其宝贵的午休时间耽误了:有的同学与其他同学玩乐,有的同学处理生活上杂事、搞卫生等等,也有的同学把午休时间全部用在温习功课上,这样做都是不妥当的。中午为什么一定要午休呢?
1.学习是一种高强度的脑力劳动过程,它需要我们时刻保证清醒的头脑,否则将难以保证学习效率,我们不能以时间论成绩,更不能通过加班加点拼时间来换取一时心理的快慰。众所周知,中学生学习离不开养精蓄锐,不能打疲劳战,必须注意劳逸结合,中学生只有保证足够的睡眠,才能保证有充沛的精力,才能提高学习效率。中午不休息,一方面会使下午在精神上痿迷不振,提不起学习兴趣,久而久之会产生厌学的心理,另一方面还会使晚自习学习效率受到影响,不是打瞌睡,就是看不进去书,甚至还会影响到第二天上午的学习。因此,中午必须按时进行午休,哪怕睡半个小时或二十分钟,都会使下午及晚间的学习效率有较大的提高,我们学生必须养成午休的良好习惯。
2.有人认为午间休息是“磨刀不误砍柴工”,说得太好不过了,只有休息好,才能学习效率高,才能保证学习成绩好。另外,中学生必须保证8小时以上的睡眠时间,中午休息不仅使得我们8小时睡眠得到了保证,而且是时间上的最合理利用,即让我们在学习效率最低的时间内去休息,来换取其它时间的高效率。
我们希望全体同学都要认识到午休的重要性,都能自觉地进行午休,全面提高我们的学习效率,进而取得优异的学习成绩!
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博艺古筝培训中心招生啦

2011-06-14阅读 18.4万教育
期中考试马上就要来临,各位同学是否已经蓄势待发,准备拿一个好成绩呢?精睿教育凭借多年的教育经验,在期中考试来临之际,教导大家如何才能在最后的阶段完美决胜期中考。
  正如大家所知,复习不是简单的机械重复,是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程,反映一个同学自学能力、自理能力和自控能力的强弱。期中复习主要是对已学过知识的温习、巩固,将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合,系统归类和延伸的过程。
  一、 明确期中复习的主要任务。
主要有五个方面:1、查缺漏。通读、读懂教材,对知识进行查缺漏,对薄弱处进行重点强化。
2、加深理解,巩固吸收。把有关知识放到本学期所学内容中,去定位、理解。
3、构建体系。对知识举行系统整理归纳,形成自己的知识框,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。
4、强化记忆。以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。
5、力求规范。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范,在书面表达和卷面形式上做到简洁规范,提升应用技能技巧。
  二、细化目标,提高复习质量。
  因为所有科目较多,复习时间有限,就要给自己划定每天的任务,提出具体的学习要求,这样就会增强复习的目的性和紧迫感,进而提高复习的效率。还必须做到“收心”和“聚力”。要集中精力,全身心的投入到复习备考中去。如:上课集中精力听讲和思考,做作业时不吃零食、不说话,暂时收敛起你的兴趣和爱好,不要过多地学习现在不该学的东西等等。
  复习不能只看遍数和数量,重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下,努力提高数量和速度。如做训练和习题时,首先要独立分析思考,正确解决,培养解决问题思路和敏捷性,学会举一反三,切忌先看答案。第二做到表达和运算规范准确。第三对问题力求一次性解决,强调准确性,不要寄希望复查和修改。
  复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集,集中精力复习疑难点,如果是选择题读完题目后,只看正确的那个选项,错误的不要看,问答题,主要看你自己丢分的地方就可以了,这叫对正相信息的再强化。
  三、梳理重要方法、突出重点。
  提高知识掌握的准确性记忆能力是关键。记忆水平的高低,主要看能不能再认,能不能回忆再现和能不能复做,以及再认、再现、复做的质量。在理解基础上,将知识系统归纳的方法,它使所要记忆的内容纳入知识的体系之中,成为整体的一部分,这样就更容有时要记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系。
  掌握最基本的东西,是大多数同学的基本任务。掌握最基础的知识,分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。因为所有的知识、技能,包括试卷内容的百分之七十都属于这部分。因此对于三分之二的同学来讲,这些内容是你的重点所在,不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。
  在学习过程中,不断思考、回忆能大大提高学习效果。围绕专题复习,打破章节之间的界限,搞清楚章节之间内在的联系,把所学的知识联系在一起来,使之成为一个有机的整体。或者说,在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理,列出诸如学科知识系统表是一个好的办法。可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。要着重掌握分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法,要搞清楚问题解决的全过程。
  四、离不开做一定数量的练习。
  在复习中做练习(作业、试卷)本身就是学习活动中的一种实践,一定要多动动笔。不完成一定数量的书面练习,是绝不能达到知识的消化和掌握的。做题的速度要快,即提出效率上的要求。快速而准确地解决问题,除了要以对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握为基础以外,也还有个学习方法和学习习惯上的问题。常有这样的同学,平时作业独立完成,过程清楚,正确率也高,但考试成绩总不理想。其中的原因之一,恐怕就是平时时间宽余,完成作业从从容容,四平八稳。而一旦考试有个时间要求,急忙中思路就乱了,大错误小疏忽都出来了,跟不上速度,也就谈不上质量了。因此,同学们平时复习做练习的时候就要注意速度,有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。
  通过独立分析而解答正确的,并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题,考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法,非常不好。平时复习练习要注意训练自己思维、表达及运算的准确度,解题答题力求一次就对。有的同学不经过认真努力的思考和钻研,就喜欢在答案的“启发”下做题,这是个很不好的习惯,这在解答选择性题型时尤其要避免。
  五、掌握复习方法:文理交替。
  要想提高学习的效率,在学习内容的安排上还要注意文理交替。就是不把内容相近的科目集中在一起学,而是将文科和理科相互交错安排。为什么要这样做呢?一是学习内容相近,大脑皮层工作的部位也比较相近,长时间使用同一部位,造成局部脑细胞内物质的消耗大,因而产生疲劳。长时间学习内容相近的学科,造成学习上的单调刺激,容易引人发困,造成精力不够旺盛,学习状态产生疲惫,这样再坚持学习下效果不会好。二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习,使大脑中的神经联系也比较接近,产生重叠、交错,因而引起回忆时的混淆和差错。在安排学习内容时,很注意文理交替,以减少相互干扰,又可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息。
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