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边城寻梦

2018-10-19阅读 4016教育


边城寻梦
自从读了沈从文的小说《边城》后,我就对书中所描述的场景产生了无尽的奇想。那景,那人,那情,还有那独特的民风民俗,时常把我的思绪拉向那遥远的边城。
二十年后,才让我如愿以偿。 这是一个多雨的盛夏,一个人像追忆一段梦幻般的恋情样来到了边城。然而,一切都不是书中的模样了。 河道变宽了,水位似乎永远是那个样子,没人划船的时候,水面很平静。你在岸边走的时候,感觉不出水在流动。再也看不到各种颜色的鹅卵石了,也听不到河水流经青石缝隙时发出的各种奇妙的声响了。那种湿脚的竹排早已被各种各样的小船所代替。 晨曦映照在水面上,被涟漪荡出无数的金光闪闪的鳞片。三五成群的游客在 一个个衣着鲜亮的女孩的导引下,正有序地上船。顿时,河面上喧闹起来。河边的捣衣声也早已被张靓颖的《我的梦》所充满。 河岸略有曲折,河边的垂柳摇曳着,柳叶繁密。过去的光怪陆离的大石头被平整的水泥阶梯所代替,河水在阶梯上荡来漾去。坐在上几级阶梯上,若把脚伸进河水里,就可以尽情地享受着边城盛夏清晨的凉爽。 河面大概有七、八十米宽,望过去,独特的民俗建筑——吊脚搂依山而建,一直伸展到了山顶。红色的大灯笼点缀着边城。但已全无《边城》中所描述的那种韵味,现代商业化的气息早已浸润到每一间屋子里。 晨风从对岸吹过来,风中夹着各种早点的味道。一看时间,才发觉自己在河边逛了个把小时了,难怪自己感觉有点饿了呢。 拾级而上,穿过岸边的绿化带,就到了大街上。街面虽有些宽,但街面店铺都面向河面,与对岸的古城的布局一样。只是身在其中,感觉不出吊脚楼的特点罢了。 在你的眼中,到处都是熙熙攘攘的人流。街道、巷道交错着向前延伸,让你感觉不出是在上山坡还是在下山坡。各种幡子夹在红灯笼间,才让你有在边城的感觉。
古城墙依山势而建。远远望去,连绵起伏,环绕着边城。城墙保存得很好,尤其是几个城门,但维修的痕迹也很明显。 许多游客聚在北门处拍照,有的游客在导游的引导下,已经上了城墙。 购了门票,便独自拾级而上。城楼很有些高,站在城楼顶上,古城尽收眼底。大大小小的建筑鳞次栉比,建筑的风格也是大同小异。大街小巷阡陌交错,车流、人流掩映在街巷两边的树丛里,时隐时现。最显眼的还是城中的这条沱江。它从城中穿过,城中的河面很宽,但城外的河道仍是原生态的。它从大山里流来,又流向远方的大山深处。 有些游客坐着索道穿行于两山之间,从空中俯瞰古城的美景。我有些晕,便没坐索道,就在城墙上走,边走边看边听游客们的谈论。但没一人谈及古城的历史及与古城相关的人文地理,只是嘴里反复着“哇——真美!”一类的话语。其实,城墙外的新城很大,现代建筑折射出现代文明已深深影响着边城人们的日常生活。古城的功能早已褪化为现代商业营销的工具,想再去寻找梦中的边城已经是不可能的事了。感叹之余,我发觉自己不也是正在参与这种商业化的旅游吗? 梦中的边城也只能在梦中寻找罢了。
二〇一八年八月


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2018-09-18 14:56 2018年9月18日今日文教 茹天新 唐智
湖北省钟祥市南湖学校 茹天新 唐智
中学体育教学大纲中提出的教育任务之一,就是要教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成为锻炼身体的习惯,在“中学体育目的和任务”一章中明确指出;“体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法”。
怎样使学生牢固掌握体育理论知识,提高学生体育文化素养,强化学生体育意识的良好途径。那么,怎样才能上好体育理论课呢?笔者认为应从以下几个方面来进行。
1、加强理论学习,提高教师水平。学生掌握知识的程度,与授课教师的理论水平有着直接的联系。因而需要每一位体育教师坚持理论学习、钻研业 务、学习和掌握新的理论知识和技术,有条件的学校应鼓励、支持体育教师外出参观、学习或进修、培训,不断提高业务水平,保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生,这是体育教师完成体育理论教学任务的必备条件。
2、结合学生实际,传授基本知识。相当部分中学生认为:“只要不生病,即为身体素质好”;“经常干农活,就是最好的体育锻炼’;“穿着皮鞋、牛仔裤,一样可以上好体育课”;“关节扭伤肿大后,立即揉一揉就会好”等等,这些看法都是不科学、甚至是错误的。
3、讲授所教项目,做到学有所用。我国在很多运动项目上已进入了世界体育强国之列,体育运动在人们的生活中占据着越来越不可缺少的地位。
4、改进教学方法,激发学生兴趣。教师在进行体育理论教学中,应认真备课,充分准备,课堂讲授中做到语言精炼,生动有趣,板书工整,图文并茂。让学生掌握更广泛、更深入、更全面的体育理论知识,使学生进一步明确体育的目的、任务,提高学习体育的兴趣、带着明确的学习目的和正确的学习动机上好体育课。
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主讲人:台中师大 王财贵教授
时 间 :公元2001年7月24日
地 点 :北京师范大学
今天,我之所以来这里就是要说明一件事情,请各位老师这一辈子务必要记住一件事:教育是非常简单的事,教育是非常轻松愉快的事,要培养人才是不费吹灰之力的事。
所谓的老师要有爱心、恒心、耐心,这些三心两意是不需要这么强调的,我们只要了解教 育的本质。
本来,一个孩子他就是那样的纯真纯洁,他的品德我们只要不破坏他就很好了。本来一个孩子生下来潜能无穷,我们只要不障碍他就不错了。所以,有许多老师,有许多家长一直在残害,一直在障碍我们的孩子,所以使我们国家没有人才。从今以后不要再那么努力了,不要努力去障碍我们的孩子,千万千万,拜托拜托。
要知道怎么样做到这么样的愉快轻松,跟小朋友一起成长?“前几个礼拜我们播送一代新儒学大师牟宗三专题,对牟先生一生为中国文化的贡献深感佩服。牟先生有感于中国文化对现在社会转向该是一贴良方,但是如何落实呢?现在他的嫡传弟子王财贵就正在推动一项文化运动,从根救起我们未来的主人翁,这个方法不但可以使小朋友成绩进步,还可以开发增进儿童的智慧,培养他们健全的人格,这是一种什么方法呢?请看记者胡春玉和肖瑞华的报道。这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友,他们每天在早自习也都是在读诵四书。而这里是复兴街的一个社区妈妈家里,小朋友下课后聚在一起也是在读老子、庄子、论语、唐诗,这些一般人认为深奥难懂的中国经典,小朋友不但朗朗上口,有的甚至能背整本老子,半本论语了。全省目前初步估计大概有五千个小朋友正在接受读经训练,这些小朋友经过一年半到两年的读经教育,不但国语能长期进步,有的竟然也从经典中学到做人处事的道理,令许多家长及老师又惊又喜……”
现在全台湾省有五千个小朋友读经。那是我推广读经以后的两年。 从多少人开始推广读经呢?就是从一个开始的。一个到十个,十个到一百个,到一千个,到五千个。两年就到五千个。后来三年就到五万个,四年五年以后就是五十万个,现在已经推广了七年多了。现在只有台湾一个这么撮儿小岛,就有一百多万个小朋友在接受这种教育。东南亚,从香港、澳门、新加坡、马来西亚、印尼,乃至于越南、泰国、缅甸,凡是有华侨的地方就有人在读经,美国、加拿大、阿根廷、墨西哥、澳洲、纽西兰,乃至于英国、卢森堡等等或许我没有听过的地方,只要有中国人都有人开始在接受这种教育。
我们大陆祖国是我们的希望所在,是我们的文化根本所在,我们这里不做谁来做呢?我们这里不做得更好,谁来观瞻谁来效彷呢?所以在大陆也有超过三百万个小朋友分散在各个地方在读经。
如果现在还不知道这种教育的人,你一定要开始知道。各位来自四面八方,我也希望从今天以后,大家能够回到各位的家乡,回到各位的省份,去告诉大家有这样子的教育,而让大家接受这种教育。
刚才说过,不是要老师更辛苦,不是要小朋友更多的功课负担,不是要家长更加认真指导孩子,不是的。我前两年,要到大陆来,经过香港,去见南怀瑾先生,南怀瑾先生就说了那样一句话,他说:“现在天下父母以及所有老师都在做一件事”,我想:“到底做什么事呢?”他说:“都在残害我们的幼苗!” 当然这一句话,在一个作为老师的人听起来是不很愉快的,其实大家不要不愉快,因为我也是老师。我教过小学,我教过初中,我教过高中,现在在教大学,我也是老师,我也要对这句话作痛切的反省,乃至于我们每个人,自己这一辈子就是这样子而让我们没有更好的成就,在大陆这个地方我不知道,至少在台湾是如此。为什么会这样子呢?因为台湾的教育是学美国,而且完全学美国,几十年来的学美国,我们中国的东西统统忘记了,忘记中国东西并不见得、并不直接的就是不对的。我不是一个民族感情主义者,所以我不是说,我是中国人,所以我要复兴中国文化。我们复兴中国文化不只因为我是中国人,乃是因为我们这个文化是有意义的。
我重新再检讨我们中国的教育的理论,并不是因为我是中国人,所以我非把中国教育理论再拿出来不可,不是的,而是因为这种教育理论它是有真理在其中的,所以如果我们的文化是有意义的,纵使我是美国人我也要来复兴中国文化,纵使我是外星人,我也要尊重中国文化。我们是一个读书人,是一个知识分子,我们凭知识分子的诚意,我们凭知识分子的良知来说这一件事情,所以今天所讲的话超出任何的宗教,超出任何的民族意识,超出任何的政治立场,所以我们今天大家都是学这一行的,我们好好来检讨一下,我们一辈子费了这么多心血,我们家长是这么样的期待孩子,我们老师是这么样的热心用心来教孩子,尤其各位能够到这来参加这个研习会,都是一时之选,我们付出这么大,难道孩子是这么难教吗?难道人才是这么难培养吗?我们为什么不停下脚步想一想?
……
孩子十三岁之内很重要。
你的孩子如果超过十三岁的呢?我看就算了。
依照人类心理学的发展,依照人类脑神经的发展,十三岁之后,我们那种直觉的能力就消失了。
我们那种深度的学习的这样子的习惯就没有了,老天爷所给我们那样子的强大的摄取的力量,摄取的这个功能就收回去了。
要传承所谓的人类智慧,你要能够继承所谓的传统,你要站在巨人肩膀之上,你必定要学会读你自己民族的文言文,包括西洋人也是这样,不能读文言文,就代表他们不能了解自己的祖先。
孔子说:“巧言令色鲜矣仁”。一个巧言令色的人,他的心灵一定是不干净的,一定是不诚恳的,这种人你一定要小心啦!
当孔子讲这句话的时候,是在二千五百年前他是在山东讲的。 这叫做“经典”。这种话为什么我们不去读?
杜甫说:“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”假如你真的是在一个“国破山河在,城春草木深”的这种环境之中,一个人如果不会感时花溅泪,不会恨别鸟惊心,这种人没良心。所以杜甫不是他自己感时花溅泪,恨别鸟惊心,乃是普遍的人性都是如此,这样子叫作“千古之作”,这样子叫作“永垂不朽”。没有任何的政治势力,没有任何的经济势力,可以使那些东西永垂不朽。只有人性,人性不在杜甫那里,不在孔子那里,在我们自己这里,这叫作“经典”;而“经典”不只是有了这样的性情的涵养,不只是对我们人性的光辉的启发,它又是最好的文学著。
有人曾经说读经这样一种教育,就是教育的经济学。因为它太经济了,只要学一点点,它就有很大的收获。
……
民族文化的融合,要有高度的心灵来融合。高度的心灵是开放的,是对所有的文化传统都能够吸收的。
但是,一定要在十三岁之前打定基础,打基础的方法就是:不管懂不懂,把重要的东西放到肚子里面;不重要的东西不要教,他自己会。
相信呢?就做。不相信,十年以后你再后悔来不及了,来不及了!
不为任何的,不为任何的目的,知识分子的良心!
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2019寒假大学生家教招生

01-03 08:17阅读 1.1万教育
大家好,我是钟祥一中2014级理科毕业生,高考以总分630分,全省排名2301名的成绩进入中南大学湘雅医学院(双一流A类,985,211高校),专业为临床医学八年制(本博连读)。希望寒假能在钟祥做家教,一对一补习初中高中数学、物理、化学、生物。家住钟祥城区皇城一号小区。在2014年暑假为一名初三的学生补习化学、物理和数学,在2015年暑假曾去贵州支教21天,支教期间为学生补习初中和高中的数学和物理,2017年暑假为4名学生(两名高中生,两名初中生)补习,2018年寒假为3名学生(两名高中生一名初中生)补习,2018年暑假为5名高中生和一名初中生补习,将高一数理化三门课讲了四遍,且平时也在线上为一名高中生补习生物。且学生家长均反应补课效果很好。因此,在教学经验上是不用担心的。
寒假即将来临,如果您的孩子在今年六月即将迎来中考或高考,对于已经上高一的学生来说,新的高考改革,大家都对于新的规定不熟悉,对于已经上高二的学生来说,高考只有一次机会,无法再复读,那么,这个寒假将是您的孩子奋起直追,超越他人的最好机会。本人拥有比较丰富的教学经验,与您的孩子也算是同龄人,可以非常融洽的相处,给您孩子一个快乐的学习环境,提高您孩子的学习兴趣及学习效率,让您的孩子在这个假期有更多的收获。
相比于其他培训机构的固定时间上课,我这里可以根据您的具体情况安排补习时间,可提供上门补习,免除您寒假接送孩子的寒冷与辛苦,也可提供补习场地,给您的孩子一个温暖舒适的学习环境,且大学生家教相对于老师,更加亲切负责,可以针对您孩子的具体情况做出相应的补习计划,而不仅仅是像其他老师一样让您的孩子做题再讲题,这种行为在我看来不够负责。
补习时间段预计为上午8.30-11.30,下午2.00-5.00,晚上6:00-8:00,时间可以根据您的具体情况做一些调整。第一次补习前半小时免费试讲,您满意再录用我,不满意可以无条件拒绝,下课后也可通过微信或QQ咨询问题,我将免费为您的孩子解答。服务到位,价格优惠。为保证教学质量,我们实行精英制教育,只接收一对一或一对二补习,精准的解决您孩子不懂的问题,绝不浪费您孩子宝贵的时间,欢迎家长们联系我,名额有限,提前预定,先到先得。
联系方式:电话 15673170498微信wg19960728 QQ 847320514 ,最近在复习准备考试,可能无法及时回复您的电话,欢迎通过QQ或微信和我联系,您在加我微信或者QQ时请备注“家教”,谢谢大家。
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哈工大国家级的科研项目

2018-09-05阅读 1.8万教育




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诗酒趁年华

2018-11-06阅读 4781教育
沈从文说过: 我行过许多地方的桥,看过许多次数的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人。让我想起苏轼的《望江南》“春未老, 风细柳斜斜。 试上超然台上看, 半濠春水一城花。 烟雨暗千家。 寒食后, 酒醒却咨嗟。 休对故人思故国, 且将新火试新茶。 诗酒趁年华。”
一个人有怎样的美好时光经得起岁月的蹉跎?我总觉得,二十多岁的年纪,能折腾尽量去折腾吧。今年春寒未歇,大雪初霁,风雪渐大迷人眼,不信人间有白头。 比之今人上网逛街K歌酒吧,古人有七大乐事:琴棋书画诗酒花,这次仿回古人,于闲暇时,翻动一页墨香,那是来自远古的风,吹动了我深存的灵魂和浓浓的诗意。吹来碧影清潭的幽幽箫声,吹来斜阳西下断肠人的天涯。吹得春水绿了又蓝,吹得江南风景萦梦间,历史风尘,漫卷黄沙,终将往昔的风华吹成亘古的残垣,永存那天上人间。而那些流光溢彩的诗句,却在风的动力下,悄悄潜入我的灵魂。
汉赋———大汉风采,凝神千古。
梁王府中,翩翩公子低眉慢捻抹复挑,琴弦灵动,悠悠乐音,绕梁不绝 : 凤兮凤兮归故乡,遨游四海求其凰。
而这凤凰出于东方君子之国,翱翔四海之外,过昆仑,饮砥柱,羽弱水,莫宿风穴。凤凰,浩气凌云,自命不凡,文君,你可知长卿心意?你可知,凤凰于飞,和鸣铿锵?
这一曲,这段情,箫韶九成,凤凰来仪。相如文君,传为千古佳话,双翼俱起翻高飞,无感我思使余悲。试看《西厢记》中张生隔墙弹唱《凤求凰》 ,我觉得实为王实甫用元曲翻译司马相如的汉赋 。
有美人兮,见之不忘。
一日不见兮,思之如狂。
凤飞翩翩兮,四海求凰。
无奈佳人兮,不在东墙。
张弦代语兮,欲诉衷肠。
何时见许兮,慰我彷徨?
愿言配德兮,携手相将!
不得于飞兮,使我沦亡。
我愿沿着汉代明月走过的痕迹,上穷碧落下黄泉,品尝千年寂寞,一滴清泪,那是凤对凰的告别。
唐诗——大唐三百年,诗传五万篇
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
人生代代无穷已,江月年年望相似。
一首《春江花月夜》让仅存两首诗的张若虚“孤篇横绝,竟为大家。”诚然,江月有恨,流水无情,共望月光而无法相知,只好依托明月遥寄相思之情。望长空,鸿雁远飞,飞不出月光的影,飞也徒劳;看江面,鱼儿潜跃,跃不出水面,只荡漾圈圈波纹,跃也无用。“尺素在鱼肠,寸心凭雁足”。
于是,数不尽的文人墨客发出“长相思”的概叹,入我相思门,知我相思苦,思念有多浓,天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。长相思,摧心肝!这相思如何排遣?那就饮酒吧,斗酒十千恣欢虐,呼儿将出换美酒,与尔同销愁万古!可是,茫茫夜色,他独唱独坐还独饮,一举杯,明月成伴,一低头,身影相陪。即便这样,他何其潇洒,何其自在,活脱脱一付天下难寻的"谪仙"面目,岂是他人可以效法、摹仿得来的?
与子相遇来,未尝异悲悦,憩荫若暂乖,止日终不别。我歌月徘徊,我舞影零乱,醒时同交欢,醉后各分散。原来,月与影也对他一往情深,昨夜星辰昨夜风,山与水,也有寂寞。
盛世大唐,掩埋多少寂寞惆怅?白居易一首《长恨歌》,佳作留传,谱写盛唐爱恋。杨家有女初长成,天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。纵然三千宠爱集一身,最后也只是六军不发无奈何,宛转娥眉马前死。美人已成仙飞去,君王却升天入地求之遍,上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。但令心似金钿坚,天上人间会相见。两人最终许下誓言:在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。繁华过后,那一份寂寥,如远去的风景永远卷入画轴,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
宋词——灵活隽永,入心入怀
词的句式灵活风格多变,题材多样,江山千古,谁主沉浮,往昔的英雄今何在?今人之中谁堪称英雄?
辛弃疾说英雄无觅、孙仲谋处。可惜风流总被雨打风吹去。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎,四十三年,望中犹记烽火扬州路。
苏轼遥望大江东去,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。不由得感叹浪淘尽,千古风流人物,江山如画,一时多少豪杰。他写下这首雄浑苍凉,大气磅礴的词,宗略古今,把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和厚重的历史沉思中。
岳飞发出“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。”的怒吼,满腔忠愤,丹心碧血,倾出肺腑。他发誓要驾长车,踏破贺兰山缺!壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。可是西北欃枪未灭,千万乡关,梦遥吴越。岳飞未及白头,金兵自陷困境,由于奸计,大宋自弃战败。“莫须有”千古奇冤,岂可指望他率军协同中原父老齐来朝拜天阙哉?悲夫。
当金戈铁马,沙场点兵远去,宋词又以温婉的姿态登上文坛,秦观便是婉约派中翘楚,远行前,山抹微云,天粘衰草,画角声断樵门。回首往事,如烟霭纷纷,黯然销魂者,唯别而已。
时间飞逝,一曲新词酒一杯,这是晏殊伤春之感,只能无可奈何花落去,似曾相识燕归来。同样是惜春,张先说:送春春去几时回?傍晚,云破月来花弄影,暮色深沉,风不定,人初静,大风过后,明日所见只有满地落花,更让人有迟暮之感。欧阳修看到雨横风狂三月暮,无计留春住。暮春花飘,佳人落泪,泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
词人伤春尽是愁,蒋捷一首《听雨》写尽人生不同阶段的心境,少年听雨时红烛昏罗帐,壮年时江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,双鬓已斑白。正所谓悲欢离合总无情。少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休,却道天凉好个秋。一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。
元曲——杂剧散曲,风潇致魂
毡帐秋风迷宿草,穹庐夜月听悲笳。控弦百万为君长,款塞称藩属汉家。
大汉皇帝亲送昭君出嫁,霸桥饯别,他珠帘不挂,望昭阳一步一天涯。昭君走后,他“委实怕宫车再过青苔巷”,也仅仅是因为“猛到椒房,那一幅菱花镜里妆,风流相,兜的又横心上”。不舍,还是难忘?悔恨没有早一点结识如此佳人,到如今只能为他人做嫁衣裳。疑了些无风竹影,恨了些有月窗纱。而他,每见弦管声中巡玉辇,恰便似斗牛星畔盼浮槎。
而昭君走在漫漫戈壁,望天阔云低,心生悲凉,这是我要的自由吗?一日承宣入上阳,十年未得见君王;良宵寂寂谁来伴,惟有琵琶引兴长。你可知,我有多寂寞?
如今,孤身万里游,寸心千古愁。霜落吴江冷,云高楚甸秋。认归舟,风帆无数,斜阳独倚楼。功名揽镜看,悲歌把剑弹。心事鱼缘木,前程羝触藩。世途艰,一声长叹,满天星斗寒。
此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说?漫卷黄沙,多少壮志雄心在此沉沦,和亲,是必不可少的道路。和亲,也是巩固大汉江山,联络盟友的道路,自己必须做好这个纽带。
青春献给了黄沙,寂寞留在了天穹,踏上戈壁古道丝绸之路,伴随着驼铃声声的呼唤,她的心她的情已经在这片荒漠生根发芽,待生命终结,坟头的野草,随风摇曳,也是朝着家的方向。
中国的诗词歌赋,含义深刻,值得一生细细品读。风雨打尽红墙和绿瓦,丹青留下明日的黄花,汉字里墨香温存的一笔一划,是世代传承的表达。江山如此多娇,浪淘尽的风流人物,千载过后洗净了铅华,在这片广袤的土地,上演着千百年的悲欢离合,天上人间,前尘过往,转身沧海桑田。你可记得:
烽火城墙上,战地的残阳;
断刃旁 ,岁月悄然的流淌;
芙蓉帐暖,一夜春宵的欢愉;
月下怅惘,天涯地角寻思遍;
碧落黄泉,至死不渝;
烟雨楼台,离人归来;
不甘沉沦,渴望一片世外桃源;
孤芳自赏,旖旎花香风为骨;
当汹涌的记忆如热浪扑面而来,你会明白回忆有多长,思念有多浓,如果可以,我愿意——醒时只愿朝花笑,醉时只愿对花眠,诗酒趁华年。
回复7
教育,不仅仅是对知识的学习,更重要是对生命的尊重。
一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事:
在暴风雨后的一个早晨,一位男士在海边散步,注意到沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
被困的小鱼尽管近在海边,也许有几百条,甚至几千条,然而用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼,扔回大海。
男士禁不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边捡起一条鱼扔还大海。
其实,这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话:教育的目的应当是向人传送生命的气息。
因此,教育之“育”应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身身上美好的“善根”,也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。
一位纳粹集中营的幸存者,当上了美国一所中学的校长,每当一位新教师来到学校,他就会交给那位教师一封信。信中写道:
亲爱的老师,我亲眼看到人类不应该见到的情景:
毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。
看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?
我的请求是:请你帮助学生成长为有人性的人。
只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下,读写算的能力才有价值。
很显然,人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼,克服兽性而转化向天使的一面。
教育是人的灵魂的教育,而非单纯的理智知识和认识的堆积。
这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则,你拥有的知识愈多,对人类,对生命的危害愈大。
在这方面的教训太沉痛了:
李政道博士的一位弟子卢刚,因论文奖落选,嫉恨、失望困绕着的他,竟然开枪打死了4位太空物理学家,继而仇杀了自己的获奖同学。
河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架,竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧,致使2死13伤。
时下,我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成,以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。
所以,一位日本教育家说过这样一句话:
我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”,这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。
否则,视小鱼如草芥,给鲜花以蹂躏,即使其道德评分或许很高,也失去了人的生命价值。
对人的尊重,对宇宙的敬畏,最基本的就是尊重生命的存在,知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命,即使是非常低级的生命。
当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时,你能指望他尊重高级的生命吗?
相反,当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时,对于高级的生命、对于人的生命,他能不尊重吗?
古人说:“哀,莫大于心死。”
一个对外部世界冷漠无情的人,是没有希望的人;一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族,是没有希望的民族。
作为教育者,也许有许多具体的工作要做,有许多具体的课业要抓,等等……
但培养学生良好的思想品质、人文情怀,其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。
回复6


三.《良好心态篇》之后的 “与版友互动”短帖二则1. 杨老 发表于 2018-4-18 11:46
高考作文题,猜中了一半,聂老师,您真伟大!
【我的回帖】
谢谢抬爱!
在三十七年高中教学生涯中,我曾三次猜中高考作文题:第一次,1965年,在应城一中。那时正是抗美援越高潮时期,平时的作文训练,尽是这方面的内容。高考的前一天,我心血来潮,全年级语文辅导时(当时只有两个毕业班,都是我一人教,高考语文只考作文,不考基础知识和其他),我提问:如果明天作文题是“给越南人民一封信”应该怎么写?大家发言很踊跃。我都给以肯定。最后,我细讲了书信的格式,并强调:格式有误,要扣2-3分。 这次猜准作文题,大受一把手的赞扬。 第二次猜中作文题是1983年的精心指导学生相互批改作文,这等于提前一年猜中了作文题。这次是“无心插柳柳成荫”。(详见第三部分第三组第一篇)。这次是第三次猜中。这是为了挖空心思满足弟子对我的真诚期待(高一时,我在这个班只教了两个月便被强行借到高三复读班执教,最初说只借大半年,结果被借了两届)。未想到“天遂人愿” ,“圆满收场”!回忆往事,心情愉快,美味与好友共享。谢谢!
2. 感恩@柴湖 发表于 2018-4-19 10:35
能猜到考试的题目,老师的确是高人!现在再猜的话,难度应该是非常的大,范围太广了。 【我的回帖】
确实如此。
扎扎实实抓训练,通观全局细揣摩,坚持不懈真下水:这是根本。
公平竞争万岁!
“ 有心栽花花不活,无心插柳柳成荫”也是有可能的。1983年秋,我精心指导学生相互批改作文时,并未考虑猜高考作文命题的事。
搞改革,搞创新,适用于各行各业。

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