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边城寻梦

2018-10-19阅读 3922教育


边城寻梦
自从读了沈从文的小说《边城》后,我就对书中所描述的场景产生了无尽的奇想。那景,那人,那情,还有那独特的民风民俗,时常把我的思绪拉向那遥远的边城。
二十年后,才让我如愿以偿。 这是一个多雨的盛夏,一个人像追忆一段梦幻般的恋情样来到了边城。然而,一切都不是书中的模样了。 河道变宽了,水位似乎永远是那个样子,没人划船的时候,水面很平静。你在岸边走的时候,感觉不出水在流动。再也看不到各种颜色的鹅卵石了,也听不到河水流经青石缝隙时发出的各种奇妙的声响了。那种湿脚的竹排早已被各种各样的小船所代替。 晨曦映照在水面上,被涟漪荡出无数的金光闪闪的鳞片。三五成群的游客在 一个个衣着鲜亮的女孩的导引下,正有序地上船。顿时,河面上喧闹起来。河边的捣衣声也早已被张靓颖的《我的梦》所充满。 河岸略有曲折,河边的垂柳摇曳着,柳叶繁密。过去的光怪陆离的大石头被平整的水泥阶梯所代替,河水在阶梯上荡来漾去。坐在上几级阶梯上,若把脚伸进河水里,就可以尽情地享受着边城盛夏清晨的凉爽。 河面大概有七、八十米宽,望过去,独特的民俗建筑——吊脚搂依山而建,一直伸展到了山顶。红色的大灯笼点缀着边城。但已全无《边城》中所描述的那种韵味,现代商业化的气息早已浸润到每一间屋子里。 晨风从对岸吹过来,风中夹着各种早点的味道。一看时间,才发觉自己在河边逛了个把小时了,难怪自己感觉有点饿了呢。 拾级而上,穿过岸边的绿化带,就到了大街上。街面虽有些宽,但街面店铺都面向河面,与对岸的古城的布局一样。只是身在其中,感觉不出吊脚楼的特点罢了。 在你的眼中,到处都是熙熙攘攘的人流。街道、巷道交错着向前延伸,让你感觉不出是在上山坡还是在下山坡。各种幡子夹在红灯笼间,才让你有在边城的感觉。
古城墙依山势而建。远远望去,连绵起伏,环绕着边城。城墙保存得很好,尤其是几个城门,但维修的痕迹也很明显。 许多游客聚在北门处拍照,有的游客在导游的引导下,已经上了城墙。 购了门票,便独自拾级而上。城楼很有些高,站在城楼顶上,古城尽收眼底。大大小小的建筑鳞次栉比,建筑的风格也是大同小异。大街小巷阡陌交错,车流、人流掩映在街巷两边的树丛里,时隐时现。最显眼的还是城中的这条沱江。它从城中穿过,城中的河面很宽,但城外的河道仍是原生态的。它从大山里流来,又流向远方的大山深处。 有些游客坐着索道穿行于两山之间,从空中俯瞰古城的美景。我有些晕,便没坐索道,就在城墙上走,边走边看边听游客们的谈论。但没一人谈及古城的历史及与古城相关的人文地理,只是嘴里反复着“哇——真美!”一类的话语。其实,城墙外的新城很大,现代建筑折射出现代文明已深深影响着边城人们的日常生活。古城的功能早已褪化为现代商业营销的工具,想再去寻找梦中的边城已经是不可能的事了。感叹之余,我发觉自己不也是正在参与这种商业化的旅游吗? 梦中的边城也只能在梦中寻找罢了。
二〇一八年八月


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2018-09-18 14:56 2018年9月18日今日文教 茹天新 唐智
湖北省钟祥市南湖学校 茹天新 唐智
中学体育教学大纲中提出的教育任务之一,就是要教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成为锻炼身体的习惯,在“中学体育目的和任务”一章中明确指出;“体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法”。
怎样使学生牢固掌握体育理论知识,提高学生体育文化素养,强化学生体育意识的良好途径。那么,怎样才能上好体育理论课呢?笔者认为应从以下几个方面来进行。
1、加强理论学习,提高教师水平。学生掌握知识的程度,与授课教师的理论水平有着直接的联系。因而需要每一位体育教师坚持理论学习、钻研业 务、学习和掌握新的理论知识和技术,有条件的学校应鼓励、支持体育教师外出参观、学习或进修、培训,不断提高业务水平,保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生,这是体育教师完成体育理论教学任务的必备条件。
2、结合学生实际,传授基本知识。相当部分中学生认为:“只要不生病,即为身体素质好”;“经常干农活,就是最好的体育锻炼’;“穿着皮鞋、牛仔裤,一样可以上好体育课”;“关节扭伤肿大后,立即揉一揉就会好”等等,这些看法都是不科学、甚至是错误的。
3、讲授所教项目,做到学有所用。我国在很多运动项目上已进入了世界体育强国之列,体育运动在人们的生活中占据着越来越不可缺少的地位。
4、改进教学方法,激发学生兴趣。教师在进行体育理论教学中,应认真备课,充分准备,课堂讲授中做到语言精炼,生动有趣,板书工整,图文并茂。让学生掌握更广泛、更深入、更全面的体育理论知识,使学生进一步明确体育的目的、任务,提高学习体育的兴趣、带着明确的学习目的和正确的学习动机上好体育课。
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主讲人:台中师大 王财贵教授
时 间 :公元2001年7月24日
地 点 :北京师范大学
今天,我之所以来这里就是要说明一件事情,请各位老师这一辈子务必要记住一件事:教育是非常简单的事,教育是非常轻松愉快的事,要培养人才是不费吹灰之力的事。
所谓的老师要有爱心、恒心、耐心,这些三心两意是不需要这么强调的,我们只要了解教 育的本质。
本来,一个孩子他就是那样的纯真纯洁,他的品德我们只要不破坏他就很好了。本来一个孩子生下来潜能无穷,我们只要不障碍他就不错了。所以,有许多老师,有许多家长一直在残害,一直在障碍我们的孩子,所以使我们国家没有人才。从今以后不要再那么努力了,不要努力去障碍我们的孩子,千万千万,拜托拜托。
要知道怎么样做到这么样的愉快轻松,跟小朋友一起成长?“前几个礼拜我们播送一代新儒学大师牟宗三专题,对牟先生一生为中国文化的贡献深感佩服。牟先生有感于中国文化对现在社会转向该是一贴良方,但是如何落实呢?现在他的嫡传弟子王财贵就正在推动一项文化运动,从根救起我们未来的主人翁,这个方法不但可以使小朋友成绩进步,还可以开发增进儿童的智慧,培养他们健全的人格,这是一种什么方法呢?请看记者胡春玉和肖瑞华的报道。这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友,他们每天在早自习也都是在读诵四书。而这里是复兴街的一个社区妈妈家里,小朋友下课后聚在一起也是在读老子、庄子、论语、唐诗,这些一般人认为深奥难懂的中国经典,小朋友不但朗朗上口,有的甚至能背整本老子,半本论语了。全省目前初步估计大概有五千个小朋友正在接受读经训练,这些小朋友经过一年半到两年的读经教育,不但国语能长期进步,有的竟然也从经典中学到做人处事的道理,令许多家长及老师又惊又喜……”
现在全台湾省有五千个小朋友读经。那是我推广读经以后的两年。 从多少人开始推广读经呢?就是从一个开始的。一个到十个,十个到一百个,到一千个,到五千个。两年就到五千个。后来三年就到五万个,四年五年以后就是五十万个,现在已经推广了七年多了。现在只有台湾一个这么撮儿小岛,就有一百多万个小朋友在接受这种教育。东南亚,从香港、澳门、新加坡、马来西亚、印尼,乃至于越南、泰国、缅甸,凡是有华侨的地方就有人在读经,美国、加拿大、阿根廷、墨西哥、澳洲、纽西兰,乃至于英国、卢森堡等等或许我没有听过的地方,只要有中国人都有人开始在接受这种教育。
我们大陆祖国是我们的希望所在,是我们的文化根本所在,我们这里不做谁来做呢?我们这里不做得更好,谁来观瞻谁来效彷呢?所以在大陆也有超过三百万个小朋友分散在各个地方在读经。
如果现在还不知道这种教育的人,你一定要开始知道。各位来自四面八方,我也希望从今天以后,大家能够回到各位的家乡,回到各位的省份,去告诉大家有这样子的教育,而让大家接受这种教育。
刚才说过,不是要老师更辛苦,不是要小朋友更多的功课负担,不是要家长更加认真指导孩子,不是的。我前两年,要到大陆来,经过香港,去见南怀瑾先生,南怀瑾先生就说了那样一句话,他说:“现在天下父母以及所有老师都在做一件事”,我想:“到底做什么事呢?”他说:“都在残害我们的幼苗!” 当然这一句话,在一个作为老师的人听起来是不很愉快的,其实大家不要不愉快,因为我也是老师。我教过小学,我教过初中,我教过高中,现在在教大学,我也是老师,我也要对这句话作痛切的反省,乃至于我们每个人,自己这一辈子就是这样子而让我们没有更好的成就,在大陆这个地方我不知道,至少在台湾是如此。为什么会这样子呢?因为台湾的教育是学美国,而且完全学美国,几十年来的学美国,我们中国的东西统统忘记了,忘记中国东西并不见得、并不直接的就是不对的。我不是一个民族感情主义者,所以我不是说,我是中国人,所以我要复兴中国文化。我们复兴中国文化不只因为我是中国人,乃是因为我们这个文化是有意义的。
我重新再检讨我们中国的教育的理论,并不是因为我是中国人,所以我非把中国教育理论再拿出来不可,不是的,而是因为这种教育理论它是有真理在其中的,所以如果我们的文化是有意义的,纵使我是美国人我也要来复兴中国文化,纵使我是外星人,我也要尊重中国文化。我们是一个读书人,是一个知识分子,我们凭知识分子的诚意,我们凭知识分子的良知来说这一件事情,所以今天所讲的话超出任何的宗教,超出任何的民族意识,超出任何的政治立场,所以我们今天大家都是学这一行的,我们好好来检讨一下,我们一辈子费了这么多心血,我们家长是这么样的期待孩子,我们老师是这么样的热心用心来教孩子,尤其各位能够到这来参加这个研习会,都是一时之选,我们付出这么大,难道孩子是这么难教吗?难道人才是这么难培养吗?我们为什么不停下脚步想一想?
……
孩子十三岁之内很重要。
你的孩子如果超过十三岁的呢?我看就算了。
依照人类心理学的发展,依照人类脑神经的发展,十三岁之后,我们那种直觉的能力就消失了。
我们那种深度的学习的这样子的习惯就没有了,老天爷所给我们那样子的强大的摄取的力量,摄取的这个功能就收回去了。
要传承所谓的人类智慧,你要能够继承所谓的传统,你要站在巨人肩膀之上,你必定要学会读你自己民族的文言文,包括西洋人也是这样,不能读文言文,就代表他们不能了解自己的祖先。
孔子说:“巧言令色鲜矣仁”。一个巧言令色的人,他的心灵一定是不干净的,一定是不诚恳的,这种人你一定要小心啦!
当孔子讲这句话的时候,是在二千五百年前他是在山东讲的。 这叫做“经典”。这种话为什么我们不去读?
杜甫说:“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”假如你真的是在一个“国破山河在,城春草木深”的这种环境之中,一个人如果不会感时花溅泪,不会恨别鸟惊心,这种人没良心。所以杜甫不是他自己感时花溅泪,恨别鸟惊心,乃是普遍的人性都是如此,这样子叫作“千古之作”,这样子叫作“永垂不朽”。没有任何的政治势力,没有任何的经济势力,可以使那些东西永垂不朽。只有人性,人性不在杜甫那里,不在孔子那里,在我们自己这里,这叫作“经典”;而“经典”不只是有了这样的性情的涵养,不只是对我们人性的光辉的启发,它又是最好的文学著。
有人曾经说读经这样一种教育,就是教育的经济学。因为它太经济了,只要学一点点,它就有很大的收获。
……
民族文化的融合,要有高度的心灵来融合。高度的心灵是开放的,是对所有的文化传统都能够吸收的。
但是,一定要在十三岁之前打定基础,打基础的方法就是:不管懂不懂,把重要的东西放到肚子里面;不重要的东西不要教,他自己会。
相信呢?就做。不相信,十年以后你再后悔来不及了,来不及了!
不为任何的,不为任何的目的,知识分子的良心!
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2019寒假大学生家教招生

01-03 08:17阅读 1万教育
大家好,我是钟祥一中2014级理科毕业生,高考以总分630分,全省排名2301名的成绩进入中南大学湘雅医学院(双一流A类,985,211高校),专业为临床医学八年制(本博连读)。希望寒假能在钟祥做家教,一对一补习初中高中数学、物理、化学、生物。家住钟祥城区皇城一号小区。在2014年暑假为一名初三的学生补习化学、物理和数学,在2015年暑假曾去贵州支教21天,支教期间为学生补习初中和高中的数学和物理,2017年暑假为4名学生(两名高中生,两名初中生)补习,2018年寒假为3名学生(两名高中生一名初中生)补习,2018年暑假为5名高中生和一名初中生补习,将高一数理化三门课讲了四遍,且平时也在线上为一名高中生补习生物。且学生家长均反应补课效果很好。因此,在教学经验上是不用担心的。
寒假即将来临,如果您的孩子在今年六月即将迎来中考或高考,对于已经上高一的学生来说,新的高考改革,大家都对于新的规定不熟悉,对于已经上高二的学生来说,高考只有一次机会,无法再复读,那么,这个寒假将是您的孩子奋起直追,超越他人的最好机会。本人拥有比较丰富的教学经验,与您的孩子也算是同龄人,可以非常融洽的相处,给您孩子一个快乐的学习环境,提高您孩子的学习兴趣及学习效率,让您的孩子在这个假期有更多的收获。
相比于其他培训机构的固定时间上课,我这里可以根据您的具体情况安排补习时间,可提供上门补习,免除您寒假接送孩子的寒冷与辛苦,也可提供补习场地,给您的孩子一个温暖舒适的学习环境,且大学生家教相对于老师,更加亲切负责,可以针对您孩子的具体情况做出相应的补习计划,而不仅仅是像其他老师一样让您的孩子做题再讲题,这种行为在我看来不够负责。
补习时间段预计为上午8.30-11.30,下午2.00-5.00,晚上6:00-8:00,时间可以根据您的具体情况做一些调整。第一次补习前半小时免费试讲,您满意再录用我,不满意可以无条件拒绝,下课后也可通过微信或QQ咨询问题,我将免费为您的孩子解答。服务到位,价格优惠。为保证教学质量,我们实行精英制教育,只接收一对一或一对二补习,精准的解决您孩子不懂的问题,绝不浪费您孩子宝贵的时间,欢迎家长们联系我,名额有限,提前预定,先到先得。
联系方式:电话 15673170498微信wg19960728 QQ 847320514 ,最近在复习准备考试,可能无法及时回复您的电话,欢迎通过QQ或微信和我联系,您在加我微信或者QQ时请备注“家教”,谢谢大家。
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哈工大国家级的科研项目

2018-09-05阅读 1.8万教育




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诗酒趁年华

2018-11-06阅读 4722教育
沈从文说过: 我行过许多地方的桥,看过许多次数的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人。让我想起苏轼的《望江南》“春未老, 风细柳斜斜。 试上超然台上看, 半濠春水一城花。 烟雨暗千家。 寒食后, 酒醒却咨嗟。 休对故人思故国, 且将新火试新茶。 诗酒趁年华。”
一个人有怎样的美好时光经得起岁月的蹉跎?我总觉得,二十多岁的年纪,能折腾尽量去折腾吧。今年春寒未歇,大雪初霁,风雪渐大迷人眼,不信人间有白头。 比之今人上网逛街K歌酒吧,古人有七大乐事:琴棋书画诗酒花,这次仿回古人,于闲暇时,翻动一页墨香,那是来自远古的风,吹动了我深存的灵魂和浓浓的诗意。吹来碧影清潭的幽幽箫声,吹来斜阳西下断肠人的天涯。吹得春水绿了又蓝,吹得江南风景萦梦间,历史风尘,漫卷黄沙,终将往昔的风华吹成亘古的残垣,永存那天上人间。而那些流光溢彩的诗句,却在风的动力下,悄悄潜入我的灵魂。
汉赋———大汉风采,凝神千古。
梁王府中,翩翩公子低眉慢捻抹复挑,琴弦灵动,悠悠乐音,绕梁不绝 : 凤兮凤兮归故乡,遨游四海求其凰。
而这凤凰出于东方君子之国,翱翔四海之外,过昆仑,饮砥柱,羽弱水,莫宿风穴。凤凰,浩气凌云,自命不凡,文君,你可知长卿心意?你可知,凤凰于飞,和鸣铿锵?
这一曲,这段情,箫韶九成,凤凰来仪。相如文君,传为千古佳话,双翼俱起翻高飞,无感我思使余悲。试看《西厢记》中张生隔墙弹唱《凤求凰》 ,我觉得实为王实甫用元曲翻译司马相如的汉赋 。
有美人兮,见之不忘。
一日不见兮,思之如狂。
凤飞翩翩兮,四海求凰。
无奈佳人兮,不在东墙。
张弦代语兮,欲诉衷肠。
何时见许兮,慰我彷徨?
愿言配德兮,携手相将!
不得于飞兮,使我沦亡。
我愿沿着汉代明月走过的痕迹,上穷碧落下黄泉,品尝千年寂寞,一滴清泪,那是凤对凰的告别。
唐诗——大唐三百年,诗传五万篇
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
人生代代无穷已,江月年年望相似。
一首《春江花月夜》让仅存两首诗的张若虚“孤篇横绝,竟为大家。”诚然,江月有恨,流水无情,共望月光而无法相知,只好依托明月遥寄相思之情。望长空,鸿雁远飞,飞不出月光的影,飞也徒劳;看江面,鱼儿潜跃,跃不出水面,只荡漾圈圈波纹,跃也无用。“尺素在鱼肠,寸心凭雁足”。
于是,数不尽的文人墨客发出“长相思”的概叹,入我相思门,知我相思苦,思念有多浓,天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。长相思,摧心肝!这相思如何排遣?那就饮酒吧,斗酒十千恣欢虐,呼儿将出换美酒,与尔同销愁万古!可是,茫茫夜色,他独唱独坐还独饮,一举杯,明月成伴,一低头,身影相陪。即便这样,他何其潇洒,何其自在,活脱脱一付天下难寻的"谪仙"面目,岂是他人可以效法、摹仿得来的?
与子相遇来,未尝异悲悦,憩荫若暂乖,止日终不别。我歌月徘徊,我舞影零乱,醒时同交欢,醉后各分散。原来,月与影也对他一往情深,昨夜星辰昨夜风,山与水,也有寂寞。
盛世大唐,掩埋多少寂寞惆怅?白居易一首《长恨歌》,佳作留传,谱写盛唐爱恋。杨家有女初长成,天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。纵然三千宠爱集一身,最后也只是六军不发无奈何,宛转娥眉马前死。美人已成仙飞去,君王却升天入地求之遍,上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。但令心似金钿坚,天上人间会相见。两人最终许下誓言:在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。繁华过后,那一份寂寥,如远去的风景永远卷入画轴,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
宋词——灵活隽永,入心入怀
词的句式灵活风格多变,题材多样,江山千古,谁主沉浮,往昔的英雄今何在?今人之中谁堪称英雄?
辛弃疾说英雄无觅、孙仲谋处。可惜风流总被雨打风吹去。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎,四十三年,望中犹记烽火扬州路。
苏轼遥望大江东去,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。不由得感叹浪淘尽,千古风流人物,江山如画,一时多少豪杰。他写下这首雄浑苍凉,大气磅礴的词,宗略古今,把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和厚重的历史沉思中。
岳飞发出“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。”的怒吼,满腔忠愤,丹心碧血,倾出肺腑。他发誓要驾长车,踏破贺兰山缺!壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。可是西北欃枪未灭,千万乡关,梦遥吴越。岳飞未及白头,金兵自陷困境,由于奸计,大宋自弃战败。“莫须有”千古奇冤,岂可指望他率军协同中原父老齐来朝拜天阙哉?悲夫。
当金戈铁马,沙场点兵远去,宋词又以温婉的姿态登上文坛,秦观便是婉约派中翘楚,远行前,山抹微云,天粘衰草,画角声断樵门。回首往事,如烟霭纷纷,黯然销魂者,唯别而已。
时间飞逝,一曲新词酒一杯,这是晏殊伤春之感,只能无可奈何花落去,似曾相识燕归来。同样是惜春,张先说:送春春去几时回?傍晚,云破月来花弄影,暮色深沉,风不定,人初静,大风过后,明日所见只有满地落花,更让人有迟暮之感。欧阳修看到雨横风狂三月暮,无计留春住。暮春花飘,佳人落泪,泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
词人伤春尽是愁,蒋捷一首《听雨》写尽人生不同阶段的心境,少年听雨时红烛昏罗帐,壮年时江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,双鬓已斑白。正所谓悲欢离合总无情。少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休,却道天凉好个秋。一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。
元曲——杂剧散曲,风潇致魂
毡帐秋风迷宿草,穹庐夜月听悲笳。控弦百万为君长,款塞称藩属汉家。
大汉皇帝亲送昭君出嫁,霸桥饯别,他珠帘不挂,望昭阳一步一天涯。昭君走后,他“委实怕宫车再过青苔巷”,也仅仅是因为“猛到椒房,那一幅菱花镜里妆,风流相,兜的又横心上”。不舍,还是难忘?悔恨没有早一点结识如此佳人,到如今只能为他人做嫁衣裳。疑了些无风竹影,恨了些有月窗纱。而他,每见弦管声中巡玉辇,恰便似斗牛星畔盼浮槎。
而昭君走在漫漫戈壁,望天阔云低,心生悲凉,这是我要的自由吗?一日承宣入上阳,十年未得见君王;良宵寂寂谁来伴,惟有琵琶引兴长。你可知,我有多寂寞?
如今,孤身万里游,寸心千古愁。霜落吴江冷,云高楚甸秋。认归舟,风帆无数,斜阳独倚楼。功名揽镜看,悲歌把剑弹。心事鱼缘木,前程羝触藩。世途艰,一声长叹,满天星斗寒。
此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说?漫卷黄沙,多少壮志雄心在此沉沦,和亲,是必不可少的道路。和亲,也是巩固大汉江山,联络盟友的道路,自己必须做好这个纽带。
青春献给了黄沙,寂寞留在了天穹,踏上戈壁古道丝绸之路,伴随着驼铃声声的呼唤,她的心她的情已经在这片荒漠生根发芽,待生命终结,坟头的野草,随风摇曳,也是朝着家的方向。
中国的诗词歌赋,含义深刻,值得一生细细品读。风雨打尽红墙和绿瓦,丹青留下明日的黄花,汉字里墨香温存的一笔一划,是世代传承的表达。江山如此多娇,浪淘尽的风流人物,千载过后洗净了铅华,在这片广袤的土地,上演着千百年的悲欢离合,天上人间,前尘过往,转身沧海桑田。你可记得:
烽火城墙上,战地的残阳;
断刃旁 ,岁月悄然的流淌;
芙蓉帐暖,一夜春宵的欢愉;
月下怅惘,天涯地角寻思遍;
碧落黄泉,至死不渝;
烟雨楼台,离人归来;
不甘沉沦,渴望一片世外桃源;
孤芳自赏,旖旎花香风为骨;
当汹涌的记忆如热浪扑面而来,你会明白回忆有多长,思念有多浓,如果可以,我愿意——醒时只愿朝花笑,醉时只愿对花眠,诗酒趁华年。
回复7
教育,不仅仅是对知识的学习,更重要是对生命的尊重。
一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事:
在暴风雨后的一个早晨,一位男士在海边散步,注意到沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
被困的小鱼尽管近在海边,也许有几百条,甚至几千条,然而用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼,扔回大海。
男士禁不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边捡起一条鱼扔还大海。
其实,这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话:教育的目的应当是向人传送生命的气息。
因此,教育之“育”应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身身上美好的“善根”,也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。
一位纳粹集中营的幸存者,当上了美国一所中学的校长,每当一位新教师来到学校,他就会交给那位教师一封信。信中写道:
亲爱的老师,我亲眼看到人类不应该见到的情景:
毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。
看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?
我的请求是:请你帮助学生成长为有人性的人。
只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下,读写算的能力才有价值。
很显然,人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼,克服兽性而转化向天使的一面。
教育是人的灵魂的教育,而非单纯的理智知识和认识的堆积。
这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则,你拥有的知识愈多,对人类,对生命的危害愈大。
在这方面的教训太沉痛了:
李政道博士的一位弟子卢刚,因论文奖落选,嫉恨、失望困绕着的他,竟然开枪打死了4位太空物理学家,继而仇杀了自己的获奖同学。
河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架,竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧,致使2死13伤。
时下,我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成,以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。
所以,一位日本教育家说过这样一句话:
我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”,这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。
否则,视小鱼如草芥,给鲜花以蹂躏,即使其道德评分或许很高,也失去了人的生命价值。
对人的尊重,对宇宙的敬畏,最基本的就是尊重生命的存在,知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命,即使是非常低级的生命。
当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时,你能指望他尊重高级的生命吗?
相反,当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时,对于高级的生命、对于人的生命,他能不尊重吗?
古人说:“哀,莫大于心死。”
一个对外部世界冷漠无情的人,是没有希望的人;一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族,是没有希望的民族。
作为教育者,也许有许多具体的工作要做,有许多具体的课业要抓,等等……
但培养学生良好的思想品质、人文情怀,其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。
回复6


2018年10月28日,在纪念叶圣陶先生诞辰124周年之际,第四届叶圣陶教师文学奖在苏州吴中区甪直镇举行了颁奖典礼,同时还召开了第八届全国校园文学研究高峰论坛暨文学教育成果交流会。
本届叶圣陶教师文学奖收到全国各地大、中、小学教师申报作品207部,经初评有74部作品入围,通过网站与微信进行了公示。然后经过众多专家评委评选,最终评出主奖5部、提名奖20部,入围奖49部。全国教师作家以及各学校代表200余人参加了此次盛会,新华社和多个网站及时发布了此消息。钟祥市荆襄西区小学马俊芳老师的教学随笔集《像花儿一样美丽》获得入围奖!


第四届“叶圣陶教师文学奖”在苏州揭晓https://img-xhpfm.zhongguowangshi.com/Column/201801/7eed566b9aa9437c89a56297530f03f7.png@120w_120h_4e_1c_80Q_1x_237-237-237bgc.png中国聚焦2018-10-29 10:11:30
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新华社苏州10月29日电(记者郝王乐)在叶圣陶诞辰124周年之际,第四届“叶圣陶教师文学奖”28日在苏州古镇甪直揭晓,并举行颁奖典礼。20余位评委经过认真审读,分组讨论,投票表决,产生了本届获奖作品,山东省济宁市兖州区第十一中学田暖的诗集《这是世界的哪里》、内蒙古大学安宁的散文集《乡野闲人》等五部作品获得主奖,另有20部作品获提名奖。中国当代文学研究会会长白烨,中国当代文学研究会校园文学委员会会长吴思敬、秘书长王世龙,叶圣陶孙女叶小沫,获奖教师作家以及各地学校代表200余人出席了颁奖典礼。https://img-xhpfm.zhongguowangshi.com/News/201810/XxjwszC007010_20181029_CBMFN0A001.jpg@640w_1e_1c_80Q_1x.jpg中国当代文学研究会会长白烨(左一)和叶圣陶孙女叶小沫(右一)与第四届“叶圣陶教师文学奖”五名主奖获得者合影。“叶圣陶教师文学奖”每两年举办一次。本届文学奖由中国当代文学研究会主办,中国当代文学研究会校园文学委员会和苏州市吴中区甪直镇人民政府联合承办。白烨在致词中表示,希望通过表彰教师创作的优秀文学作品,鼓励、引领教师特别是语文教师进行文学创作,从而提高文学素养,提高语文教育水平,繁荣校园文学和校园文化。全国优秀语文教师、长篇小说《红茅草》作者黄厚江分享了自己文学创作以及指导学生写作的经验。他说,语文老师首先要有深厚的国学功底,拥有全面的写作素养。语文教师要主动写作,才能更好地指导学生。为配合颁奖典礼,第八届全国校园文学研究高峰论坛暨文学教育成果交流会同期召开。与会代表围绕“加强教师文学修养,促进教师专业成长”的主题,从语文核心素养、文学课堂、文学特长生培养等方面的理念与措施进行了交流与研讨。(文中图片均由新华社记者郝王乐摄)


【聚焦】第四届叶圣陶教师文学奖在苏州甪直颁奖中国教育文学网 今天
2018年10月28日,在纪念叶圣陶先生诞辰124周年之际,第四届叶圣陶教师文学奖在苏州吴中区甪直镇揭晓,举行了颁奖典礼。中国当代文学研究会会长白烨,中国当代文学研究会校园文学委员会会长吴思敬,中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长张鹏举,《中国教育报》副总编张圣华,中国当代文学研究会校园文学委员会秘书长王世龙,苏州市吴中区甪直镇人民政府镇长陈菊林,苏州市教科院中学语文教研员钱建江,叶圣陶先生孙女叶小沫、孙子叶永和等领导专家、获奖教师作家、各地学校代表200余人出席了颁奖典礼。https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/9trmc55woRf2JOc5D9xYAqjFSYC7OSwibibmTI8krr2BfG3jb4e9iaBOHHp1qukL5R4YkzqDg8BDnSe4vZvCRvYzA/640?wx_fmt=jpeghttps://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/9trmc55woRf2JOc5D9xYAqjFSYC7OSwibrzt7sA7PxHA7W4KPDkvK0LxJvZIZZBWkYmsjuA7rl1aRMMgMgSt2nw/640?wx_fmt=jpeghttps://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/9trmc55woRf2JOc5D9xYAqjFSYC7OSwibEy8POGt58oN2awGSrwED3De4cxOjmLUl7YZaoBNhibUfnFmrb1ns48w/640?wx_fmt=jpeghttps://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/9trmc55woRf2JOc5D9xYAqjFSYC7OSwiby972jk8C0ics8aDvS82btPCSSeXbicIA0vkAeBeS4K7jm6kApEZB7MGg/640?wx_fmt=jpeg 叶圣陶教师文学奖由中国当代文学研究会主办,中国当代文学研究会校园文学委员会和苏州市吴中区甪直镇人民政府承办,旨在弘扬叶圣陶先生的文学精神与教育思想,倡导教师文学创作,繁荣校园文化,促进教师文学修养的提高,展现当今教师的文学风采,推出思想性、艺术性俱佳的优秀教师文学作品,推举像叶圣陶一样富有文学情怀的作家型教师。本届叶圣陶教师文学奖收到全国各地大、中、小学教师申报作品207部,经初评有74部作品入围,通过网站与微信进行了公示。然后在中国社会科学院文学研究所召开了评委会,评委会主任、文学评论家、中国当代文学研究会会长白烨,评委会副主任、诗歌理论家、中国当代文学研究会校园文学委员会会长吴思敬,文学评论家、中国作协书记处书记吴义勤,诗歌评论家、北京师范大学文学院副院长、国际写作中心主任张清华,诗人、《诗刊》编辑部主任蓝野,青年诗歌评论家、天津社会科学院教授王士强,《人民日报》海外版文艺部主任刘琼,《光明日报》社文艺部副主任李宏伟,《文艺报》副总编辑胡军,《中国教育报》评论部主编张树伟,《中华读书报》主编助理舒晋瑜等20余位评委,经过认真审读,分组讨论,投票表决,产生了本届获奖作品。山东省济宁市兖州区第十一中学田暖的诗集《这是世界的哪里》、内蒙古大学安宁的散文集《乡野闲人》、广西河池高级中学莫景春(毛南族)的散文集《被风吹过的村庄》、杭州银湖实验中学祁媛的短篇小说集《我不准备发疯》、上海海洋大学王传宏的长篇小说《我走了》等5部荣获主奖,山东省东营市第一中学胡爱萍的诗集《回望》、黑龙江省绥化学院艾苓的散文集《咱们学生》、湖北省监利县第一中学陈振林的小小说集《让我吹吹你的眼》、江苏省苏州中学黄厚江的长篇小说《红茅草》、湖南省长沙市望城区第一中学李玉上的长篇小说《师道无痕》、四川省什邡市北京小学刘邦琨的剧本《红杜鹃》等20部荣获提名奖。由于参评作品水平普遍较高,为鼓励更多的教师作家,经评委会讨论决定,增设了入围奖,评定49部作品获得该奖次。https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/9trmc55woRf2JOc5D9xYAqjFSYC7OSwibRtsgu5I0xicW8mF37RT0DwSib4zGeTSA3JZdib2Oyq4U3uUoVKH3SiaPnA/640?wx_fmt=jpeg 白烨教授在致辞中谈到,叶圣陶先生是著名教育家、文学家、编辑出版家、社会活动家,他做人、做事、做文每一项都达到了极致,成为历史的丰碑和时代的高峰。举办叶圣陶教师文学奖就是为了表达我们对他的敬意。在当前文化强国、深化教育改革、提高学生核心素养的新形势下,这个奖项可以说太需要了,它有利于集结人才、融合资源、推出作家型教师,对有志于写作的教师是巨大的鼓励和肯定。参加这次评奖,发现这些申报的作品大多面向现实生活,非常接地气,有生气,扬正气,说明教师文学创作具备天然的正能量,是当代文坛不可或缺的重要板块。https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/9trmc55woRf2JOc5D9xYAqjFSYC7OSwibZnjS2UJWPia2XiaZfbyTV0D3rgnUqHgOOTewTJdH7tssMvvLghqWhHaQ/640?wx_fmt=jpeg 叶圣陶的教育生涯和创作生涯是从甪直开始的,他的孙女叶小沫在讲话中深情回忆了叶圣陶的成长历程、教育追求和文学情怀。她说,热爱教育,热爱文学,这正是爷爷一生所走的路,也是参评这个奖项的所有教师要走和正在走的路。叶小沫要求教师要经常反思自己,当教师是为了什么,要成为一个什么样的教师?搞文学创作又是为了什么,要写出什么样的作品?她殷切期望热爱文学的教师,都要以叶圣陶为榜样,像叶圣陶一样教书育人,像叶圣陶一样进行文学创作,成为富有文学情怀的作家型教师。https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/9trmc55woRf2JOc5D9xYAqjFSYC7OSwibNnNFic5vg9eoWKWuABmLItQUzIJb7JKaraJ5Y6IzzhY7YjoLJSRO4UA/640?wx_fmt=jpeg 甪直镇人民政府镇长陈菊林在致辞中说,甪直人民也一直深切地怀念和敬仰叶圣陶先生,承办叶圣陶教师文学奖就是对叶圣陶先生最好的纪念,也是对叶圣陶教育和文学思想的最有有力的传承。作为叶圣陶教师文学奖永久性颁奖基地甪直镇,有责任把这项活动办好,让叶圣陶先生的教育思想落地生根、薪火相传,发扬光大。获奖者在感言中热情盛赞举办叶圣陶文学奖,是叶圣陶的教育理念和文学思想引领他们走进了教育园地,走上了文学道路。他们表示,将继续弘扬叶老的精神,牢记文学和教育的使命与担当,努力创作出更多更好的作品,并将这份幸福和浪漫带给学生,使他们的生活充满美感,培养他们更高尚更健全的人格。获奖代表、中国作家协会会员、湖北省监利县一中语文教师陈振林在发言中表示,文学与教学,永远是我们生活的双翼,作为年轻后辈,要把“做个好教师、做个好作家”作为自己追求的目标,不断地努力前行。 在举行颁奖典礼的同时,第八届全国校园文学研究高峰论坛暨文学教育成果交流会同期召开。与会代表围绕“加强教师文学修养,促进教师专业成长”的主题,从语文核心素养、文学课堂、文学特长生培养等方面的理念与措施进行了深入交流与研讨。与会代表还参观了叶圣陶纪念馆,拜谒了叶圣陶墓,深切感受到这位卓越的教育家、文学家、编辑家扎根乡村教育的理想追求和文学照亮人生的美好情怀。https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/9trmc55woRf2JOc5D9xYAqjFSYC7OSwibeTtfbFTSPe2XNRAnCmdamwvqNe9DTDcPxfKG9eUj5wsty1sI5ibJnLg/640?wx_fmt=jpeghttps://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/9trmc55woRf2JOc5D9xYAqjFSYC7OSwib2Y04B9VJgC9NgQuVLnyLgrtWUThyuTpzquEgliapEI1Kr4X8NDM3yHw/640?wx_fmt=jpeg
第四届叶圣陶教师文学奖获奖名单(2018年10月28日苏州甪直颁奖典礼公布)
■主奖5部《这是世界的哪里》(诗集).田暖(田晓琳).山东省济宁市兖州区第十一中学.中国青年出版社2016年10月 颁奖辞:田暖,中国作协会员,山东省作协签约作家。著有诗集《隐身人的小剧场》《如果暖》《这是世界的哪里》等,诗歌见于《诗刊》《新华文摘》《文艺报》《星星》等,入选多种年选。诗集《儒地》入选2017年中国作协定点深入生活项目。曾获中国第四届红高粱诗歌奖、中国第二届网络文学大奖赛诗歌奖、齐鲁文学作品年展最佳作品奖等。《这是世界的哪里》以纤细的艺术感受力捕捉日常生活中耐人寻味的一切,细节生动,诗意饱满,热烈而沉静,纯净而丰厚。写现实生活与个人情感都是笔触细腻而大气,体现了一位优秀诗人的独特发现与成熟的艺术表达力。
《乡野闲人》(散文集).安宁(王苹). 内蒙古大学.北京联合出版公司,2017年10月颁奖辞:安宁,中国作家协会会员,内蒙古评论家协会副主席。已出版作品25部。散文《走亲戚》入选2015年度全国散文排行榜、入围第17届百花文学奖。曾获首届华语青年作家奖、冰心散文奖、冰心儿童图书奖、内蒙古索龙嘎文学奖等多种奖项。有长篇小说在台湾等地出版繁体版,作品入选各类年选选本。《乡野闲人》是其“乡村三部曲”的第三部,延续了其立足当下、回望故土、守护乡愁的写作路向。她的写作是有根的,扎根生活的深处,体现时代的变化,唱出一曲哀婉的乡村挽歌。她的写作观照日常生活中平凡人、寻常事、琐屑情,有同情心、有悲悯心,有真情、有深情。她的文字洗练自然,娓娓道来,不枝不蔓,温婉隽永,哀而不伤。
《被风吹过的村庄》(散文集).莫景春(毛南族).广西壮族自治区河池高级中学.作家出版2017年12月 颁奖辞:莫景春,毛南族,中国作协会员,广西河池市作协副主席。著有散文集《歌落满坡》《被风吹过的村庄》。在《文艺报》《民族文学》《山东文学》《青春》等刊物发表散文数十万字,有多篇被《散文选刊》等转载。散文入选《中国散文年度佳作2015》等各种年选。《被风吹过的村庄》聚焦个人生活的“过去时”的乡村,写出了其亘古的生存伦理与艰难的现代转型。作为一位长期生活于广西的毛南族作家,他的写作尤其凸显出丰富、奇异的民族、民俗风情与现代语境下自然、历史、社会之间的矛盾、互动、嬗变,其笔下的人、景、事,均有灵性、有神采、有情怀、有关切、有格局。
《我准备不发疯》(小说集).祁媛.浙江省杭州银湖实验中学.作家出版社2016年11月颁奖辞:祁媛,中国作家会员。小说作品散见于《收获》《人民文学》《当代》《十月》等刊物,并被《小说月报》《小说选刊》等转载。曾获“紫金·人民文学之星”短篇小说奖、第四届郁达夫中篇小说提名奖、第二届茅盾文学新人奖等。祁媛的小说写作,常常由日常生活中的情感纠葛,人际关系的矛盾纠结,走向精神现状的病灶寻索。她的写作,既体现出新一代作家的锐气,又表现出对同代人的超越,由此显现出她的超越年龄的成熟与老到。
《我走了》(长篇小说).王传宏.上海海洋大学.《收获》杂志2016秋冬卷颁奖辞:王传宏,上海市作家协会签约作家。先后在《收获》《上海文学》《小说月报原创版》等刊物发表大量作品,其中中篇小说《谋杀》被改编拍摄成电影《春花开》。长篇小说《我走了》刊载于《收获》长篇小说专号2016秋冬卷。曾获得2016年上海市作家协会优秀作品奖。王传宏的长篇小说《我走了》,由年轻女性别小诺随意又不如意的情感经历,串结起她缭乱的青春人生,探讨了孤独的主题,表现出对人生困境的深刻关切与细切叩问,作品由此在悲凉的情调中深含一种人文情怀。
■提名奖20部《回望》(诗集).胡爱萍.山东省东营市第一中学.开明出版社2018年1月《请给我这样的一个夜晚》(诗集).高丽娜.浙江省浙师大附属宁波市四明中学.宁波出版社2016年11月《自由及其他》(诗集).郑晓君.广东省佛山市顺德一中实验学校.现代出版社2017年2月《屋顶上的炊烟》(诗集).唐松.四川省宜宾市南溪区一中外国语实验学校.四川民族出版社2017年4月《咱们学生》(散文集).艾苓(张爱玲).黑龙江省绥化学院.山东画报出版社2016年7月《视线》(散文集).也果.山东省临沂大学传媒学院.长江文艺出版社2016年11月《栀子花开时》(散文集).许冬林.安徽省无为县高沟中心学校.哈尔滨工业大学出版社2017年1月《悬在窗口的幸福》(散文集).依然月牙(胡曙霞).杭州师范大学第一附属小学.中国社会出版社2017年12月《月光不锈》(散文集).屈绍龙.山东省邹城市石墙中学.济南出版社2017年8月《草也有自己喜欢的模样》(散文集).张亚凌.陕西省渭南市合阳县城关中学.中国社会出版社2017年12月《一眼抵过万千爱》(随笔集).徐昌才(侗族).湖南省长沙市雅礼中学.文化发展出版社2016年11月《让我吹吹你的眼》(小小说集).陈振林.湖北省监利县第一中学.地震出版社2017年5月《红茅草》(长篇小说).黄厚江.江苏省苏州中学.语文出版社2016年7月《老夫子》(长篇小说).周晓波.湖南省新宁县教育科技局.长江文艺出版社2016年10月《浮尘之上》(长篇小说).季江勇.江苏省南京市第十三中学.江苏凤凰文艺出版社2016年12月《海边的珊瑚屋》(长篇小说).陈华清.广东省湛江市遂溪电大.中国少年儿童出版社2017年1月《师道无痕》(长篇小说).李玉上.湖南省长沙市望城区第一中学.团结出版社2017年3月《九九重阳》(长篇小说).祁翠花(藏族).甘肃省肃南裕固族自治县马蹄学校.华龄出版社2017年9月《星星河》(长篇小说).王如.黑龙江省大庆师范学院.石油工业出版社2018年6月《红杜鹃》(电影文学剧本).刘邦琨.四川省什邡市北京小学.《中国作家》.2018年第四期
■入围奖49部《板桥意象》(诗集).崔通宝.安徽省来安县第三中学.中国社会出版社2016年10月《问世间情为何物》(诗集).李磊.江苏省睢宁高级中学.团结出版社2016年11月《点亮黄昏》(诗集).袁旭东.河北省定州市实验中学.团结出版社2016年11月《半杯山水》(诗集).张克宝.河北省涞水县石亭中学.中国文史出版社2017年1月《雨点儿写字》(儿童诗集).郁旭峰.浙江省宁波市北仑区实验小学.黑龙江少年儿童出版2017年6月《支点》(诗集).牟海静.山东省滨州市博兴县实验中学.中国文联出版社2017年7月《李训谋诗选》(诗集).李训谋.辽宁省丹东市第一中学.沈阳出版社2016年6月《纯净与包容》(诗集).黄志清.山东省莒县寨里河镇中心初级中学.开明出版社2018年1月《我比夏天冷一些》(诗集).叶才生.广东省中山市纪中三鑫双语学校.团结出版社.2018年6月《步云斋诗文稿选粹》(诗词集).谢永旭(戢龠).江西省于都二中.华龄出版社2018年7月《姑苏十二娘》(散文诗集).韩树俊.江苏省苏州实验中学.长江文艺出版社2017年9月《春光流年》(诗歌散文集).程亚平.陕西省铜川市新区景丰中小学.三秦出版社2017年12月《亲爱的二号线》(散文集).逍程.四川省剑阁县柳沟中学校.中国文联出版社2016年9月《故人何处》(散文集).溪汪.北华大学.吉林文史出版社2017年2月《在自卑的废墟上开花》(散文集).李桂芳.四川省苍溪中学.江西教育出版社2017年3月《微小的美丽》(散文集).张觅.湖南中医药大学.北京工业大学出版社2017年4月《空碗朝天》(散文集).张金凤.山东省胶州市第七中学.中国言实出版社2017年4月《浮生》(散文集).马张留.江苏省泰兴中学.凤凰出版社.2017年6月《仇池风韵》(散文集).张杰.甘肃省西和县职业中等专业学校.华龄出版社.2017年6月《像花儿一样美丽》(散文集).马俊芳.湖北省钟祥市荆襄西区小学.团结出版社.2017年6月《在时光的回声里漫游》(散文集).张佐香.江苏省盱眙县城南实验小学.万卷出版公司2017年12月《花下溪水》(散文集).李秀英.山东省威海市古寨中学.团结出版社2018年6月《我来看此山河》(散文集).彭辉.四川开江县教师进修学校.线装书局2017年10月《静候流年,以待花开》(散文集).宫利民.江苏省苏州市阳山实验初级中学.作家出版社2017年11月《我的诗文日历》(散文集).吕嘉兴.浙江省永康市第三中学.开明出版社2018年2月《师者》(散文).乔艳波.黑龙江省大庆市湖滨学校.《海燕》杂志 2018年第5期《想想你,花就开了》(散文集).黄丽娟.江苏省启东实验小学.江苏凤凰文艺出版社.2018年5月《醒醒,太阳》(散文集).陈静.山东省威海市环翠区教育教学研究培训中心.团结出版2018年6月《诗意语文》(随笔集).郭军平.陕西省渭南市澄城中学.西安出版社2017年7月《课堂上的教育智慧》(随笔集).吴俊伟.辽宁省辽阳市第一高级中学.南京大学出版社2017年6月《风采如在——宋文六讲》(散文评论集).吕明春.山东省菏泽市定陶区第一中学.上海文化出版社2017年5月《槐花林外是大海》(儿童文学集).薄尊娥.山东省东营市河口区实验学校.百花洲文艺出版社2018年1月《糖衣药丸》(童话集).万文昌.四川省邻水县石永镇初级中学.现代出版社2016年10月《总想搬家的小兔子》(童话集).厉剑童.山东省五莲洪凝初中.吉林美术出版社.2017年1月《小老鼠和梦想树》(童话集).任军.厦门工学院.吉林美术出版社2017年1月《爱是梦想的翅膀》(小小说集).厉周吉.山东省莒县实验高中.江西高校出版社2017年1月《尘封》(小说集).张恒.安徽省庐江第三中学.团结出版社2016年8月《读研那些事》(小说集).向笔群(土家族).贵州省铜仁学院人文学院.团结出版社2017年7月《闲客闲事》(小说集).欧阳在衷.广东省连州市第二中学.团结出版社2018年6月《校园杀机》(中篇小说).黄玲(彝族).云南民族大学.《边疆文学》2018年2期《妙梦巴传奇·召唤火麒麟》(长篇小说).王纪金.江西省奉新县第三中学.华南理工大学出版社 2016年8月《亲爱的马里奥》(长篇小说).潘云贵.重庆邮电大学移通学院.安徽少年儿童出版社2016年10月《清兮浊兮》(长篇小说).陈雄(回族).湖北省仙桃一中.长江文艺出版社2018年2月《小镇春秋》(长篇小说).蔡天敏.福建省厦门松柏中学.团结出版社2017年4月《心在肺之上》(长篇小说).张明霞.湖北省安陆市解放路初级中学.《孝感晚报》2017年5月25日—11月29日《这山没有那山高》(长篇小说).荆世海.山东省莒县城阳实验学校.当代世界出版社2017年8月《五千》(长篇小说).晓余(余向红).湖北省红安县教研室.长江文艺出版社2017年10月《青丘国》(长篇小说).于立极.辽宁省大连外国语大学文化传播学院.新华出版社.2017年12月《寻找缪斯岛》(长篇小说).黄瑞夷.北京师范大学厦门海沧附属学校.江苏凤凰教育出版社.2018年1月





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三.《良好心态篇》之后的 “与版友互动”短帖二则1. 杨老 发表于 2018-4-18 11:46
高考作文题,猜中了一半,聂老师,您真伟大!
【我的回帖】
谢谢抬爱!
在三十七年高中教学生涯中,我曾三次猜中高考作文题:第一次,1965年,在应城一中。那时正是抗美援越高潮时期,平时的作文训练,尽是这方面的内容。高考的前一天,我心血来潮,全年级语文辅导时(当时只有两个毕业班,都是我一人教,高考语文只考作文,不考基础知识和其他),我提问:如果明天作文题是“给越南人民一封信”应该怎么写?大家发言很踊跃。我都给以肯定。最后,我细讲了书信的格式,并强调:格式有误,要扣2-3分。 这次猜准作文题,大受一把手的赞扬。 第二次猜中作文题是1983年的精心指导学生相互批改作文,这等于提前一年猜中了作文题。这次是“无心插柳柳成荫”。(详见第三部分第三组第一篇)。这次是第三次猜中。这是为了挖空心思满足弟子对我的真诚期待(高一时,我在这个班只教了两个月便被强行借到高三复读班执教,最初说只借大半年,结果被借了两届)。未想到“天遂人愿” ,“圆满收场”!回忆往事,心情愉快,美味与好友共享。谢谢!
2. 感恩@柴湖 发表于 2018-4-19 10:35
能猜到考试的题目,老师的确是高人!现在再猜的话,难度应该是非常的大,范围太广了。 【我的回帖】
确实如此。
扎扎实实抓训练,通观全局细揣摩,坚持不懈真下水:这是根本。
公平竞争万岁!
“ 有心栽花花不活,无心插柳柳成荫”也是有可能的。1983年秋,我精心指导学生相互批改作文时,并未考虑猜高考作文命题的事。
搞改革,搞创新,适用于各行各业。

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比考试更重要的事

2018-11-23阅读 4765教育
比考试更重要的事

每年到了暑假之后,中国的孩子们都忙着应考。考大学不必说了,就连走进幼儿园上小学都要考,真是要命的事情。“世界是我们的,也是你们的,归根结底是你们的”,所以从幼儿园开始,独生子女们就肩负着爷爷奶奶妈妈爸爸全部的重托。每当这个时候,我就想考试真的那么重要吗?我想了十件在我记忆中仍然重要的事情,考试只是十分之一,而且不独占一项。哪十件事情呢?
第一,有朋友。无论是在家里还是在学校,最重要的事情就是有朋友。有了朋友,这个地方就是天堂,就是乐园,无论是在都市还是在偏僻蛮荒的山区。记得学会的第一个游戏和儿歌是“找呀找呀找朋友,找到一好朋友,敬个礼,握握手``````”。
第二,养小动物。养过蚕、兔子、狗、猫、蟋蟀、蝈蝈。养蚕的经历最重要。读小学是寄宿制,在小纸盒里喂蚕宝宝,没有桑叶了,母亲到乡下摘了桑叶送到学校,这个记忆让我感受到母爱的细腻温馨。
第三,收集心爱之物。孩子们的心爱之物和大人们的不一样,比方说收集过香烟盒、糖纸和邮票。香烟盒收集来可以在和小朋友游戏时作为“战利品”。为了积攒邮票,我经常省出午饭钱去购买心仪的邮票。
第四,读书。读文学作品,小学读当代长篇小说多,初中读外国小说多,高中后开始读散文。读书与我的学习成绩关系不算太大,所有的考试,包括中考,我的成绩总是最低的。
第五,捕捉。逮过鸟,比方说麻雀,用弹弓打下过麻雀好像只有一次,但打碎玻璃多得多。钓过鱼,有一年夏天,跟一个叫小雨的大孩子常在河边钓鱼,我认为这是最漫长枯燥而无聊的事情。网过蝴蝶,粘过知了,逮过蜻蜓······说真的,那时候怎么那么多鸟,那么多昆虫。
第六,探险。喜欢做一点冒险性强的事情,大概是读“历险记”读出来的。在城里自己常跑到从没有去过的街区;在乡下,常钻到没有人的荒芜地方。我记得那时孩子们常常互相叫板:“你敢去吗?”胆小的孩子在孩子堆里没地位。
第七,打架。我不是一个爱打闹的孩子,但也有打闹的经历。刚从小村落随母亲到街区时,我这个乡下的孩子会被捉弄。城里孩子都有圆鼓鼓的后脑勺,而我是平的。一个城里岁数大一点的孩子一遍遍用手扒拉我的头,我急了,回手推了这家伙,结果被别人家打得鼻青脸肿。童年打架的次数没超过五次,但次次记得清,忘不了。
第八,转学。转学和升学不一样,升学时大家都是新面孔,虽然有熟悉的过程,但彼此都有认识和交往的愿望。我小学转过学,从省城转到山区,虽然四五年级,但这一年留下难忘的记忆。初中也转过学,三年自然灾害,办在乡下的学校撤销了,只好转到县城的农村中学。我们城里转过来几个学生,面对县城中学的新生活;什么都要靠自己自食其力,每周有一天半是劳动课,而且记校分。真是脱胎换骨的事情,咬牙坚持下来了,虽然只能勉强完成劳动指标,当不了劳动模范。
第九,受表扬和受处分。先说受处分。在初中,因为淘气,捉了许多金龟子虫放在旁边的寝室里,一群金龟子虫飞扑灯火,其状十分好玩。遇上值班老师抓了现行,第二天当整顿的典型,被撤销了少先队员的职务。
第十,崇拜亲人。人一辈子总要有个榜样,孩子更如此。我从小崇拜我堂姐,她不仅读了武汉法语大学,之后还在北京修硕士,她特别温柔,现在在帮幺幺管理北京翻译总公司呢!
我知道,今天的孩子们长大了,也会记住对他们而言重要的童年往事。肯定与我说的十件事不一样,也肯定与父母们为他们设想的不一样。没有两片叶子是一模一样的,何况是将要替我们看管这个世界的孩子们。

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这一期节目讲的是习近平主席对当下青少年学习的期望和指导。主题是“为何学,学什么,怎么学”,从这三个方面引导当代青少年正确的学习观,人生观和价值观。
“为何学”是学习目的。一个孩子如果没有建立良好的学习目的,制定自己追求的目标和梦想,就像是一个没有根的浮萍,随波逐浪,在长长的求学路上是很难坚持到底的。所以,我们做父母的,应该从小引导孩子建立自己的学习目标,制定远大的学习目标,建立自己的理想,让孩子凭借对追求理想的信念,才能让孩子坚定不移地在求学的路上努力学习。
习近平主席说:“学一次管终生的时代已经过去了,现在的时代要求人们不断学习,终身学习。”所以作为父母,在引导孩子学习时,千万不要把“学习”和“玩”分得太清,应该给孩子的引导是学习即是玩,玩就是学习的理念,就可避免孩子只想玩而不想学习的状况。
第二部分徐川教授用三句话概括了“学什么”。“把牢定盘星,锤炼金刚钻,守护传家宝”。我个人认为是紧随中国的发展要求,钻研自己的领域,将中国五千年的文化传承在自己的领域中,学以致用,创造真正的中国制造。现在我们国家的部分科技还不能领先全世界。而部分国家对我们中国的发展虎视眈眈。每一个青少年都应该从国家发展需要出发,选择适合自己的学习领域,并为之而努力学习。避免朝四暮想。抱定信念,在自己学习的领域里钻研成果,成就中国制造,传承中国文化。
最后讲的是“怎么学”。蒙曼教授讲解了出自《礼记·学记》中的一句话:独学而无友,则孤陋而寡闻。意思是一个人学习,没有朋友切磋琢磨,导致学识浅薄,夜郎自大,形成井底之蛙的局面。而我个人更愿意理解为现在的青少年学生不能仅依靠学校的教学内容,而应该在学有余力的基础上,围绕着自己的学业,拓展更多的新兴学课和更广泛的学习内容。一方面可以拓展自己的见识,另一方面也可以从其它课目中获得灵感,从而使自己的学业更上一层楼。
文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。独学则无友,孤陋而寡闻。生命不息,学习不止!
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