寅辰

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《放歌中国梦. 献给国庆70周年》第二大组

《恢复高考俊才乐,云龙风虎奉献欢》第四篇 解读

 《七律 争艳百花沐日光》的章法与对仗

    (一) 先讲点有关“章法”的知识。

    1.    什么是“近体诗的章法”? 近体诗的章法,是指律诗各联之间、绝句各句之间,

内容设定和脉络变化的基本法则,或者说它体现了各联之间、各句之间的内容结构关系。

这是古今诗家颇为重视的话题。 近体诗的章法包括四个环节: 起、承、转、合。

    2.    起、承、转、合 的内涵

    (1) 起,起笔,开头。 近体诗的首联(律诗)或首句(绝句),贵在突兀、高远,

要有先声夺人之势。如果起笔浅近,则柔弱简陋,缺乏引人入胜的力量。

    (2) 承,承接,继承。承句须直承起句之意,或续写,或申明,或补充,与起句文意紧密相连。

    (3) 转,转换,转变,表面上不再写起句、承句所涉及的内容 而转言他事、他物或他景,实际是

更进一层、推开一层,使诗意更加深入,更加丰厚。

    (4) 合,意为结束、归结。“合联”(律诗)“合句”(“绝句”)结束全篇,是情意之高峰所在,

必须做到“言有尽而意无穷”,给读者留下咀嚼、品味思索的余地。

  (二)【解说】 《七律 争艳百花沐日光》的章法

    (1) 首联领起全诗。写老师应邀第二天小聚的感受。 首句突兀,先声夺人。关键词语是“难忘”、

“翻身仗”。 “当年”,指三十四年前。 1981年,新任校长刚愎自用,使1982届一中高考录取人数比

胡集高中录取人数少一人。在领导挨批评、老师受责骂的背景下,师生卧薪尝胆,备战1984年高考。

 首联从班主任追忆的角度,总写师生备战翻身仗的心态与情态:“尾巴夹紧”,“力争强”。

    (2) 颔联承接首联,写学生的苦读与成效;老师的付出与目的。紧扣 “难忘”、“争强”。

出句写学生,对句写老师。

    (3) 颈联深入一层,写高考之后,学生各奔前程、各做贡献。 “赤县”,即“神州”,中国古代之称谓。

 出句写翻身仗大获全胜,{【注】大专上线206人,总人数接近其他四所县重点高中的总和;文科班上线

人数比一中校史上的最高录取人数(7人)翻了两番(21人),我班的状元是全省文科总分第二名,

录取北大中文系。} 大专毕业而未回家乡的同学在全国各地做贡献。 颈联对句写因故高考落榜者和大学毕业

回乡工作的人, 三十年来为建设家乡所做的贡献。

    (4) 尾联结束全篇。“争艳百花”——参与聚会的,有回乡探亲的博士后,有大专院校的中层干部和教师;

有本地的中学教师、各战线的公务员,还有更多未回乡的外地创业者。“沐日光”,沐浴着改革开放的日光。

 尾联出句点题,大家在一起畅谈阔别半世的情景及感悟。 尾联对句,基本做到了“言有尽而意无穷”。

    再换一种方式谈“章法”——全诗的结构是“总—分—总”式: 首联是“总”,总起全诗,从班主任的角度,

总写师生备战翻身仗的心态与情态; 颔联是“分”,紧承首联的“心态”,分写 老师、学生为了“翻身”而付出

的行动; 颈联进一步分写,写录取生与落榜生、腾飞生与返乡生在不同的地域所做的贡献; 尾联是“总”,

点题,同学间畅谈前半生的人生感悟。

   (三) 《七律 争艳百花沐日光》的对仗

    (1) 颔联:

             废食忘寝长能耐 ,(出句)

             沥胆披肝育栋梁 。 (对句)

    出句写学生为打翻身仗 而废食忘寝; 其效果是增长能耐。

    对句写老师为打翻身仗 而沥胆披肝; 其目的是培育栋梁。

    出句与对句的前四字,是两个成语相对。两个成语都是动宾式并列结构。

    出句与对句的后三字,动宾结构相对(“增长能耐”对“培育栋梁”)

    出句与对句的第二、四、六字平仄相对工稳。

    所以,颔联是“工对”。

    (2) 颈联:

             鲤跃龙门腾赤县, (出句)

             根扎热土建家乡。 (对句)

    出句写录取大专院校的学生毕业后,在全国各地腾飞、创业;

    对句写落榜学生和大专毕业分配回家乡的学生,在热土扎根,建设家乡。

    前四字是主谓宾结构相对;对的很好;

    后三字都是动词对动词(“腾”对“建”),名词对名词(“赤县”对“家乡。”)

    但是,“腾”是不及物动词,不能带宾语(“于赤县”是其补语);

    “建”是及物动词,“家乡”是其宾语。

    所以,颔联虽然前四字对仗工稳,虽然后三字词性词类能相对,但因后三字的语法结构不同,

颈联的对偶只能属于“宽对”。

    (3) 关于“对偶”,还有一条规则:颔联与颈联,对仗的语法结构不能雷同。

    颔联的前四字是动宾式语法结构;颈联的前四字是主谓宾结构。(二者不相同)

    颔联的后三字是动宾结构;颈联的后三字有一处是动补结构。 (二者不相同)

    所以,本诗的对仗 完全合乎对仗的规则。
《放眼中国梦.献给国庆70周年》第二大组《 恢复高考俊才乐,云龙风虎奉献欢》第二篇

《七绝五首 赠弟子宋小敏》导读

         这组七言绝句概括了宋小敏的一段(上世纪七十年代初至新世纪初)人生经历。

通过他三十年的人生轨迹,展示了粉碎四人帮以后,中国新一代知识分子的成长和品格。

    《本色》一詩,体现了小敏在极左思潮肆虐的时代,不上“读书无用论”的当,保持了热爱知识、

追求真理的人生本色。“补天彩石”,神话传说——天地初创,天缺一角,女娲炼五彩石以补之。

五彩石的色彩是神仙赋予的,任何染色体都不能改变它的 本色。这首七绝用了两个比喻和

一个神话来歌吟小敏。

    《逆境》一诗,用了两个比喻:”巨石“比喻泛滥全国的极左思潮;“趋光求生的小草”比喻小敏。

末二句从小敏的顽强拼搏的行动中,总结出一条人生哲理:“ 休言逆境多桎楛,砥人励志长才华。”

    《题名》导读:  ”秋闱“,封建社会选拔人才的全国统考。这里借指恢复废除了十一年的高考。

"云龙风虎”,古代传说,云从(跟从)龙,风从虎。这里比喻广大受压制的新一代知识分子

喜得求真知、展才华的大好时机,成为改革开放时代的弄潮儿。

    《告诫》导读:  “博总”,博士和总裁。经过大学毕业后二十年的拼搏,小敏获取了博士学位和”老总“

(董事长)的职权。”小卧龙“借喻回乡务农的宋小敏。这首绝句意在告诫小敏。末二句又是我提炼出的

一条人生哲理:“名盛莫忘耕耘苦,功成谨防狂傲风” 。

    《人格》导读:  小敏的父亲本是解放前参加革命的知识分子干部。反右斗争时,被错打成“极右分子” ,

到七十年代还未摘右派帽子。所以,小敏在我班读书时,属于”黑五类子弟“,受人歧视;但我很喜欢他

——因为他文章写得好(我是语文老师),又会演戏(我是校宣传队导演)。他从我这里得到许多宽慰与鼓励。

在后来的一次电话长谈中,他说:“从在您班上读书起,我一直觉得您身上有我父亲的影子。” 所以,2002年

我在协和医院做白内障手术时,他多次开专车去看望、照料我。有一次我在术后梦中,将缝合口揉破。他闻讯

立即从武昌赶来,四处张罗。那天正是周末,主刀医师外出访友,又逢堵车,直至半夜,主刀医师才赶回来。

做完手术,已是凌晨。小敏为我张罗照料达十五小时。

      快出院时,小敏特意赶到协和,拿出两万元要替我给住院手术费,我和儿子坚决谢绝。小敏改变策略,说:

“我先借给您两万元,您出院后,钱攒齐了再还我。”   我和儿子说:“我们带的手术费还有多的。” 小敏没办法,

只好将钱收起来。

      "反哺"是个寓言典故:小乌鸦在父母年老时,给父母喂食喂水。小敏与我只是师生关系,但他对我的态度,

就像儿子对待父亲。每想起此事,我便热泪横流。

      
《放眼中国梦》第二大组 

恢复高考英才乐, 云龙风虎奉献欢  

          第一篇

七绝五首 赠弟子宋小敏 (组诗)    2002.10.

一、本色

重草轻苗世道颠,

赤缸染力大无边。

若非补天彩石种,

本色很难不变迁。

【注释】

      ①“四人帮”在教育界反复强调:“宁要社会主义的草,不要资本主义的苗。”

      ②“赤缸”红色染缸,喻极左思潮。

二、逆境

一茎嫩草巨石压,

趋光求生苦挣扎。

休言逆境多桎梏,

砥人砺志长才华。

【注释】小敏是“黑五类”子弟,在校受歧视。1972年高中毕业后回乡务农,也曾以拉板车为生。

三、题名

斗转星移逾五载,

秋闱长废适时开。

题名金榜脱羁绊,

云龙风虎弄潮来。

【注释】

    粉碎“四人帮”,百废待兴。1977年,恢复高考。小敏仓促应考,录取华中农学院,同时钻研经济学。

毕业后先后考取经济学硕士、博士,有多部著作问世。

四、告诫

博总分量有多重?

掂量当年小卧龙。

名盛莫忘耕耘苦,

功成谨防狂傲风。

【注释】

    ① 博士后宋小敏,时为湖北大学商学院教授,兼任湖北政博书刊发行公司董事长。

2002年秋,他到武汉协和医院去看望我时,只四十多岁。我怕他骄傲,故以诗告诫。

    ②“小卧龙”指回乡务农时的小敏。

五、人格

别人负我皆已忘,

我不负人品格芳。

深悉师志育人苦,

闻音反哺病榻旁。

【注释】

      ① 七十年代初,高中生宋小敏因是黑五类子弟而受歧视。事业有成后,回应城与同学聚会,

待人真诚、大度。

      ② 2002年9月,小敏听说我在武汉协和医院做白内障手术,多次从武昌赶去看望、照料。

他拿出二万元代我出住院手术费,被我和儿子坚决谢绝;但他的真情实意,令我终生难忘。
《放眼中国梦》第十一篇《庆华诞》即兴诗《 修定感言》

发表于 04-23 09:05    阅读6281 教育

《庆华诞》即兴诗 修定感言

    昨夜十点半,本准备看罢新闻睡觉。海军七十华诞的新闻篇 激发了我的灵感,

我马上构思、完成了初稿。为了抢在清晨与版友同庆同喜,我立即打印发稿。

六点睡醒,回味新作,觉得有三处需要修改。于是来不及洗漱,便发表了这篇“修定感言“”。

(一)修定诗

献给 祖国海军 七十华诞(古风)

海上阅兵庆华诞,

华夏欢歌五洲赞。

航母威武天神惊,

核潜出没龙王叹。

定海神针功彪炳,

护航巨人沥肝胆。

战争妖魔眼中钉,

和平卫士钢铁汉。

(二)感言

1. 创作要精益求精

   (1)修定诗第四句的 “赞” 与第二句的 “赞”字面字义完全重复,所以

    我改 “赞” 为 “叹” 。 “叹” 本为多义词,但与上句的 “惊” 相对偶,含义便只有积极意义。

   (2) “天地惊” 改成 “天神惊” ,“龙宫叹” 改成 “龙王叹” ,主语由 “处所” 变成了 “神仙” ,

    画面更生动、浪漫。

   (3) 尾联 “和平卫士” 与 “战争妖魔” 相对偶,字面显得更典雅、文气显得更充足。

2. 诗贵精炼 。全诗七言八句,内涵丰富,主旨鲜明。

3. 诗贵富有时代气息。全诗歌颂了我国海军的发展壮大及保卫祖国安全、维护世界和平的伟大功绩。

    高屋建瓴,气势磅礴。

4. 倡议:作为文化人,老师除了搞好本职工作,还应该练练笔,为歌颂美好时代、为扫荡污泥浊水,

    发挥更大作用,尤其是语文老师。
已发《放眼中国梦》组诗篇目及预告

          ——献给国庆七十周年

第一大组   歌咏国家大事的古体诗

第一篇 《七律 圆梦盛世须实干》(庂韵)    2015.2020.

——优秀电视剧《人间正道是沧桑》观感

第二篇 《七律 圆梦盛世须实干》及导读    

第三篇 《七律 献给抗日战争胜利70周年大阅兵》 2015.9.6.

第四篇 《献给胜利大阅兵》导读之一    2015.9.8.

    ——《大阅兵》诗的立意与谋篇

第五篇 《献给胜利大阅兵》导读之二    2015.9.12.

——《大阅兵》诗的对仗与写法

第六篇 《耄耋唱和颂造岛》

1.《七绝 遥问》 (庂韵)    2015.2.16.

2. 《七绝 南洋造岛意深长》    2015.2.26.

   某君跟帖诗 《都收半步好商量》    

3. 《七绝 岛礁本是神州地》    2015.2.27.

         某君跟帖诗 《和老师壮国威篇》 2015.2.28.11:47

4. 我的回帖    2015.2.28.20:09.

第七篇 《古风 美梦成真播太平》及导读    2015.12.24.

第八篇   一 《七绝 清明吟》二首    2015.3.29.

               二 《七律 喜见樊星抒怀》    2015.10,27.

第九篇 《七绝 羊年颂》及导读    2016.1.19.

【预告】

第十篇 《七古 献给祖国海军七十华诞》

第十一篇 《庆华诞》即兴诗修定感言

第十二篇 《七古 献给一带一路第二届峰会论坛》

——聆听习主席演说即兴

第十三篇 祖国七十华诞颂

第二大组预告(待发)
钟祥二中退休数学老师杨某某还钱纪实

    由于强大的舆论压力,7月23日下午,千方百计回避我的钟祥二中的杨某某老师,

主动上门与我见面、赔礼道歉,并承诺下月领工资后还清借款。

    8月5日晚9点刚过,杨某某来到我家。他介绍同来的中年男子说:“这是我的老二。”

    老二说:“我和爸爸特地登门赔礼道歉、还清借款,并表示感谢:不是别人向我介绍

您的系列文章,我还一直蒙在鼓里。今天我和爱人一拿工资,便陪爸爸一同来了。”

    我说:“在我的印象中,你的爸爸是一个非常老实的人。所以,他一开口向我借钱,

我便毫不犹豫的两次借钱给他。今年三月,我在银行转存后,取出来两千多块利息,

我打算主动再借给他1500块凑成7000块整数。可是,我打电话叫他来打借条拿钱时,

信号一响,却马上关停了。这使我产生了怀疑。我向二中的老教师一打听,才知道真相。

老师们异口同声地说:‘你借给他的钱,永远也要不回来。’于是,我决定用舆论维权的方式,

要回我的血汗钱。在发表系列文章前,我给你爸打过电话、发过短信,在网上发过警告,

你爸皆置之不理。于是,我在提出警告的后四天发表了揭露真相的长文。”

    杨老师的次子说:“文章反响很大。”

    我说:“阅读者当天便超过万人,到今天为止,阅读者已超过两万九千人。跟帖谴责骗子

的支持帖有大几十人。”

    杨老师的次子说:“我爸对我哥从小就过分溺爱,把我哥从小就惯坏了。现在我哥的孩子

读大学了,我哥还不醒悟,我爸还在帮他还高利贷。这是在帮他犯罪,这是让爸自己滑向犯罪。”

    杨老师的次子问:“您的帖子中说的“吸毒”“欠毒债”的事,是听说的还是自己掌握的事实?”

    我说:“老师们都这样说。”

    我和杨老师次子的对话,杨老师很少插嘴。

    杨老师的次子从口袋中掏出一大叠钱,说:“我们现在把两次的借款全部还清。”

    我点清钱数后,说:“我和老伴已商量好:我们只收5000块,退给你们500块,当作我们对你爸的一点安抚。”

    父子二人坚决不收。

    我说:“谁家都有困难的时候 ,我们将来有困难,别人也会这样体谅帮助我们。

    次子坚决不收钱,起身往外走。我将钱压在杨老师的手心里,用我强大的握力控制他的手掌。并把他们推到

大门外。次子用脚抵住大门不让我关门。我使劲把次子推下一级台阶,马上把门关上。我怕他们将500块钱扔进屋内。

外面持续敲门,我坚决不开。

    过了好一会,外面又敲门不止。我隐约听到“借条”两个字。立即去拿两张借条。我将借条一递到杨老师手中便将大门

关上了。我怕他将500块钱丢进门缝里。

这次借款风波,以打悲情牌开始,以兑现还款承诺、互相理解体谅结束。内中的一些经验教训,颇有参考借鉴价值。
古体组诗《放歌中国梦 ——献给国庆七十周年》

第九篇《七绝 羊年颂》及导读

       七绝 羊年颂          2016.1.19.    

 一。定稿诗  

     羊年虎步凯旋多,    

     种岛丰收国脉活。

    金库亚投孤美霸,

    阅兵威武镇妖魔。    

二。《七绝 羊年颂》布局谋篇的特点          2016.1.19.

    羊年虎步凯旋多,

    种岛丰收国脉活。

    金库亚投孤美霸,

    阅兵威武镇妖魔。

    近体诗的谋篇,大都按起、承、转、合 四个步骤布局。 也就是说,古代近体诗的结构,一般分四个部分。 

 但《七绝 羊年颂》的结构不是这样,而是全诗分两部分:首句是第一部分 ,是全诗的总起;第二、三、四句 

是从三个方面分说,是全诗的第二部分。全诗是总分式并列结构。 在总分式并列结构之内,又套了一个小并列结构

(第二、三、四句内容并列)。在第二、三、四句中,又套了两组并列结构——“种岛丰收”、“金库亚投”、“阅兵威武”

是成就并列;“国脉活”、“孤美霸”、“镇妖魔”是意义并列。 这些并列,一环套一环,使眉目十分清楚,结构十分紧奏。

    这种一环套一环的结构,产生了以下积极效果:

    (1)丰富了诗句的内涵(不只是单摆成就);

    (2)增加了发掘的深度。

    《七绝 羊年颂》是放歌“中国梦”的一曲小调。   立意高、 选材精、 开掘深 、结构紧 是其表达上的突出特点。

   
古体组诗《放眼中国梦》——献给国庆七十周年 第八篇 

    一。 七绝 清明吟 (二首)  2015.3.29.

          【定稿诗】

    (一) 

忠孝国 度重清明,    

法定假日暖民心。

家国大事共一理,
饮水当思掘井人。 
  
    (二)

家重香火国重红,
 
盼圆美梦九州同。  

苍蝇老虎无情打,

信念重塑力无穷  


    二 。七律 喜见繁星抒怀    2015.10.27.

    【小引】 二十四节气的“霜降” 已过去好几天了,今天才降温。 10月27日拂晓,

一贯早起的老伴 惊喜地喊我快起床 看满天的星星。 在家乡,好多年未见过这玩意儿了。

我兴冲冲地赶到阳台上,把西服都披倒了。 中雨而夜晴,天特别青,空气特别新鲜。  

  特亮的启明星一下子吸引了我的眼球。 天已微明,所见亮星并不太多。待眼睛适应,

越看小星越多,南天尽是金粉点点。 这是一个好兆头——盛世减排治污,星星亮在天上,

温暖荡在心里。

      【定稿诗】

 霜节过后方降温,

雨解秋干洗厚尘。  

老俏急婆 喜喊伴,  

耄耋顽童倒披襟。   

繁星闪烁心神醉,    

启明辉煌吉兆新。    

盛世减排初效显,

层楼更上暖民心。    

【检验对仗的结论】

1。 颔联、颈联的对仗皆是宽对。对仗符合规则。

2.  颔联前四字皆是偏正结构,全句是单句,对仗合乎规则。

3.  颈联前四字皆是主谓结构,后三字也是主谓结构。对仗合乎规则。

4.   颔联与颈联的对仗方式各自不同,符合对仗规则。
古体组诗《放眼中国梦》第七篇

 美梦成真播太平(古风)    2015.11.25. 11:13

    【小序】11月24日下午三点半,天降雪籽,不一会儿,转鹅毛大雪。至六点,雪停。 屋顶、树冠全白。

 50分钟后,听天气预报:明后两天,天大晴。 今晨起床,果见晴空万里,顿觉神清气爽。 半月来,天气阴冷、

雨湿交错,雾霾横行,令人郁闷。 见到雪后艳阳,情不自禁的吟出一句诗来:“天出恶气雪后晴”。接着联想到

我国三十年的韬晦 国策和习主席规划的“中国梦”。 很快,我完成了这首古风。

定稿诗  古风 美梦成真播太平

    天出恶气雪陡晴,

    国岀恶气吉兆明。

    神龙韬晦三十载,

    美梦成真播太平。

 《古风 美梦成真播太平》导读           2015.12.24.

    天出恶气雪陡晴,(初稿为“雪后晴”)

    国出恶气吉兆明。

    神龙韬晦三十载,

    美梦成真播太平。

【导读】

(一) 关于 “古风” 与 “格律诗”

    “古诗” 属于古代的自由诗。“古诗” 作为一种诗歌体裁,特指东汉以后 较长篇幅的五言、七言诗;

 近体诗是鼎盛于隋唐时代的格律诗。 五言、七言古诗,篇幅长短没有限制; 近体诗只能八句或四句。

 只有八句或四句的五、七言古诗,被称为 “古风”。 “风”,风味。 “古风”,是没有声律、韵律、对仗等方面

严格要求的 短篇古诗; 近体诗则在这些方面 要求十分严格。 因此,写作 “古风” 比较容易,写作近体诗

 难度较大。    “古风” 相当于 “下里巴人” ; “近体诗” 相当于 “阳春白雪” 。

(二)《古风 美梦成真播太平》导读    

  1.  “天出恶气雪陡晴”  (起句)

    此句写家乡半个多月来的天气状况及变化。 “恶气”,心中长期积压的怨恨、不满等心态。

 “出恶气”,心中长期积压的怨恨、不满,突然在行动上强烈爆发。    此句用了拟人手法

(将人类特有的心态、行动 用在描写天气、动植物上,这种辞格和表现手法 叫“拟人”)。

 半个多月来,入冬的钟祥 一直是阴雨交错、雾霾横行、湿冷缠身、天低云暗。这种天气,

全省、邻省皆然。 据气象部门评价:初冬的这种天气,建国以来少有。    在钟祥,这种天气

 因一场没有预报而突然在下午到来的短短几个小时的鹅毛大雪而突然中止。    第二天,

艳阳高照,晴空万里。 清晨起床,天气的这种变化 激发了我的灵感。 于是自然涌出了

   “天出恶气雪陡晴” 这句诗 。

  2.   “国出恶气吉兆明”(承句)

    此句用了 “托物起兴” 的表现手法, 见 “天出恶气” ,而联想到 “国出恶气” , 

联想到我国近三十年所处的国际环境及中央领导 采取的应对策略与行动措施。

    我国所受的 “恶气” ,是长期积压在心中的怒气。 “国弱受欺,落后挨打” 这是

尽人皆知的真理。由于社会制度不同和多次刀兵相见,中国成了美帝的眼中钉、

肉中刺。灭亡社会主义的新中国,是美帝根深蒂固的根本国策。虽然七十年代

中美建交,新世纪初 一度成为“朋友”,但那是美帝为了拉拢中国与苏修争霸,

那是为了联合中国进行全球的反恐战争。 一言以蔽之,那是为了利用中国。 

中国将计就计,利用美国两次发动并深陷海湾战争之时,大力发展经济与国防,

成了世界第二大经济强国,第三大军事强国。    等美帝发觉中国今非昔比时,

悔之已晚。美帝担心霸权旁落,在利用中国的同时,一直处心积虑的在东海、

南海打压中国, 导演、参与了两幕围堵 “崛起中国”的“冷战丑剧”,使中国

受了三十年的 “恶气”。

    我国在新世纪的第二个十年的中期,出了两口 “恶气” :一是在东海对小日本

 “出恶气” ,不仅粉碎了小日本妄图鲸吞我国钓鱼岛的阴谋,而且顺手牵羊,乘势

划定了 “东海防空识别区” 。 第二次 “出恶气” 是在南海。由于国穷军弱,中国在南海

岛礁问题上,一直奉行 “主权归我,搁置争议,共同开发” 的外交政策。 越菲等五国,

趁我鞭长莫及之机,侵占我国42座岛礁,并扩礁为岛,更盗采石油 牟取暴利。 因为

恶邻、宵小有美帝撑腰,中国只能强压怒火,忍气吞声。    新世纪的第二个十年,

中国已国富兵强。在强势崛起之后,中国用现代化手段大肆种岛。 所种之岛,数量

虽只七个,但战略位置极其重要;而且,种岛面积 远远超过南海五国三十年扩大岛礁

面积之总和。 菲、越心慌意乱,美帝黔驴技穷。 中国出了第二口“恶气”。

    我国设定 “东海防空识别区” ,我国在南海大肆种岛,    美帝、日本、菲、越恶邻 

 都只能望海兴叹。 即使不久我国划定 “南海防空识别区” , 霸主、马仔、恶邻、宵小

也只能狂吠几声而徒唤奈何。    中国在东海南海 斗智、斗勇、斗富、斗强的成果,

是中国实现四个现代化的吉兆,是中国进入小康社会的吉兆,这是更美好的中国梦

得以全面实现的吉兆!

    3.   “神龙韬晦三十载”(转句)

    “韬晦”,把光芒收敛起来,把把光芒掩盖起来,有意隐蔽才能和意图,避免强敌

注意、防范、扼杀。 中国与美日建交 就是“韬晦之计”;中国放弃向日本索要二战赔款

 就是“韬晦之计”;中国的 “主权归我,搁置争议,共同开发” 的临时国策 就是“韬晦之计”;

中国参与美国的全球反恐战争 就是“韬晦之计”;中国与美国发展密切经济关系,成为

美国的日用品工厂,就是韬晦之计;中国成为美国国债的第一大买家,就是“韬晦之计”;

中国面对南海恶邻的 “强占岛礁”、“独自开发” 而忍气吞声、强装笑脸 就是“韬晦之计”。 

“韬晦”不是目的,只是手段。“韬晦”是为了图强、崛起、横空出世而采取的阶段性措施和行动。

    3.  “美梦成真播太平” (结句)

    “美梦”,习近平主席提出的 “中国梦”。中国已初步变成 “四个现代化的强国” ;中国已踏进了

 “小康社会” 的门槛;“和平崛起”、“强势复兴”的中国,已成为世界经济的定海神针。中国已成为

世界第二大经济体。中国已成为世界第三大军事强国。 中国是世界公认的爱好和平的国家,中国是

捍卫世界和平的坚强斗士。 中国的国力越强,世界和平越有保障。    这就是“美梦成真播太平”的真谛。

    这首诗从眼前的天气陡变 起兴入手,很自然的联想到国势、国策、国梦。顺理成章,水到渠成。

由小见大,以近推远。 立意高而开掘深。这首诗的写法,很值得诗歌爱好者吟咏、借鉴。
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古体组诗《放眼中国梦》第六篇

       耄耋唱和颂造岛

1.七绝 遥 问 (仄韵) 2015.2.16.

      导言:今年的春节在“七九”之末,是四十八年来,佳节追赶气象节气最迟的一个春节。

民谚云:“五九六九,沿河看柳;七九六十三,行人把衣单。”   今年西方的情人节是2月14日 。

西方情人节与传统的中国春节正巧相逢。 见情侣双双对对安享节日快乐,不禁想到南海造岛人。

我激动的垂泪吟成此诗。    
 
    羊年岁首逢七九,  

    岸柳喜牵情人手。

    遥问南海造岛哥, 

    新春肴馔真爽口?    

  【点拨】

    (1)末句初稿末三字原为“可爽口”,因犯“大拗未救”声病,故 改“可”为“真”,使合声律。 

   (2)“真爽口”内含比“可爽口”丰富—— 它突出一个“真”字, 说明后勤工作做得好,说明后勤人员

虚心征求意见、精益求精;说明我海军运输能力大增,海防能力增强。
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    2.  七绝 南洋造岛    【唱和诗一组】    2015.2.26.

南洋造岛意深长,    

不沉航母卫海疆 。  

同富双赢华夏梦,

和谐五洲 沐朝阳。    
。    
某君跟帖诗 :  《都收半步好商量》       2015.2.27. 12:03

千船运送路深长,

精卫填海斗志昂。

恰似邻居争宅地,

都收半步好商量。

七绝 酬某君“千船运送” 诗  《岛礁本是中国地》   2015.2.27.14:31
    
    永乐经营早占先,    

    菲国迟立数百年。    

    岛礁本是神州地,    

    岂忍宵小妄垂涎。    

    某君跟帖诗        2015.2.28. 11:47

《和老师壮国威篇》

开拓南疆慰祖先

一扫阴霾数百年

投子布局门前地

勿使屑邻敢苟涎

   我的回帖:  

首句头二字的“开拓”应改为“捍卫”——因为这些岛礁本来就是我们的。我们只是捍卫本来就属于

我们的海疆;我们并未向外扩张。    2015.2.28.20:09

某君回帖:谢谢老师!
    家乡的中小学语文老师,急需提高古体诗歌素养

    ——致同行晚辈

家乡中小学语文老师同行:

你们好!

        我登录教育板块一年半以来,很少看到高水平的散文习作,更看不到古体诗歌习作。

作为语文老师,作为文化人,作为教育网站,这是一种文学素养缺乏症的反映。

        钟祥当代最杰出的文学家、中国顶级杂志总编辑(《省市领导论坛》首任总编辑、

中国文联机关刊物《神州》杂志总编辑)孙海云说:“从小学到大学,我曾经历过许多

语文老师,自己也曾执教大学语文。我发现:凡文章写得好特别是诗写得好的老师,

他的课上得一定好,对学生的影响也相对要大一些。由此我固执地认为:语文老师必须

会写文章甚至必须会写诗,一个不会写诗的语文老师,就是一个不合格的老师。只有那些

有诗心的老师,才能在教学中解读出经典作品的内在机理和神韵,才能把文化、知识、

思想和艺术的种子真正撒播到学生的心田里。”  (《诗心不老》第五段)孙海云是我班

1984届的高才生。他的这段话 对广大中小学语文老师很有参考价值。

        为了提高家乡广大语文老师读写古体诗歌的水平,前两个月我在教育板块上发表了一些

有关近体诗知识的文章,着重介绍了近体诗对仗的知识。最近,我又发表了我的几篇近体诗

作品和导读(《放歌中国梦》)。我有这样的自信:我的作品和导读,具有相当高的水平和

参考、指导价值:不论是大题材还是小题材,不论是思想性还是艺术性,不论是写作角度还是

润色诀窍,我的创作、导读实践都对同行晚辈有开启和滋补作用。

        但从阅读人数和回帖数量看,大部分语文同行晚辈似乎比较冷漠。这很不好。这是我市语文

老师不太重视提高自身写作水平的反映,这是我市语文老师不太重视提高自身国学水平的反映,

这是我市语文老师对语文教材改革方向懵懵懂懂的反映。若不从睡眼朦胧中迅速清醒,许多人

将落后于时代,许多人将误人子弟!

        我发表的近体诗创作,不是为了做示范,而是为了树靶子。大家可以点赞,也可以挑刺;

可以赏读,也可以批读。只要言之有理、持之有据,就可以互相启发、共同提高。

       《放歌中国梦》是一组当代古体诗。细读细赏可以提高自己诗歌选材的能力,

提高自己从不同角度表现深化同一主题的能力,可以提高自己的政治敏感性和艺术敏感性。

        现在正是国庆70周年前夕,同类主题的古今诗歌很多,大家可以广泛浏览、选择比较、

去粗取精。    集中精力打歼灭战,其效果将事半功倍。

        快!机不可失时不再来!
        祝
暑假丰收!

                                               耄耋寅辰 2019.8.2.
古体诗及导读《放歌中国梦》第五篇

《七律 献给------抗日战争胜利70大阅兵》导读(之二) 

    《七律 献给抗日战争胜利70周年大阅兵》的对仗与写法

原作

    普天同庆凯歌亮, 正义战争援万方。

    挨打皆由落后起, 振兴常赖内力强。

    睡狮雄起惊妖孽, 巨龙腾越乐善良。

    捍卫和平澎湃势, 狂人敢挡定消亡。

    唐代近体诗名家写诗,大多是一气呵成,从头写到尾。但有的名家有时候写诗不是这样。

 他们出外游览或办事时, 或触景生情,或突发联想,先得到佳句或佳联,便立即记下,放入 

诗囊中。回家之后,再将诗句、诗联扩展成一首完整的近体诗。

    我写《七律 献给抗日战争胜利70周年大阅兵》,也不是从头到尾依次完成的。我先得到颔联、

颈联的雏形,然后纳入全诗,修改、润色、验声,最后定稿。 

    由于早就想写歌颂大阅兵的近体诗,我心中的四个理念逐渐明朗化,并演化成佳联。 

    一种理念是 “落后就要挨打。”    (邓小平)

    一种理念是 “内因是决定的因素。” (毛主席)

    一种理念是 “中国这头睡狮 一旦苏醒,整个世界都会为之颤抖。”    (拿破仑) 

    一种理念是 “巨龙腾飞世界新。”    (媒体)

    我将这四个理念加工成两个诗联:

    颔联:挨打皆因落后起, 振兴常赖内力强。

    颈联:睡狮雄起惊鬼魅, 巨龙腾跃乐善良。

    最后成诗时,我改动了几个字。 为什么改动?

  (1) 将 “因” 改为 “由”。 

    “由”,由于。介词。  “因”,因为。 在具体的语境中,“因”有时词性为介词,有时词性为连词。

    “赖”,在具体的语境中,有时是介词,当“凭借”讲;有时是动词,当 “依靠” 讲。

    为使含义准确,不生歧义,我将出句的 “因” 改为 “由” 。 “由”,由于,介词。   对句的 “赖” ,凭借,介词。

    介词 “由” 与介词 “赖” 相对仗,解说不会产生分歧。

 (2) 改 “国力” 为 “内力” 。

    “振兴” 与 “国力强” 是相关近义关系;不是因果关系。 与出句不相对仗。

    改成 “内力” ,则与 “振兴” 构成因果关系。与出句相对仗。而且,“内力” 的内涵十分丰富——有党的领导,

   有万众一心,有艰苦卓绝,有国富民强------    “内力”取代“国力”,虽只改了一个字,诗句内涵的广度和深度 

    不知增加了多少。

    (3) “惊鬼魅”与“惊妖孽”的含义等同。但第五句第六字在平起仄收式套路中,应为平声; 而“鬼”是仄声,大拗,

  出律了。 改为“妖”字,则是平声,合律。 在近体诗中,“大拗”是越少越好。

 (4) “腾跃” 是飞腾、跃起的意思;“腾越” 是飞腾、越过的意思。

    “跃起”只是比原处增加了高度;“越过”不仅增加了高度,而且超越了界线,进入了一个新天地。  

   改革开放三十年来,我们该越过了多少艰难险阻?所以,我用 “腾越” 取代 “腾跃” 。

    经过以上修改,颔联就是合格的“宽对”。

    为什么不是 “工对” ?  因为 “挨打” 与 “振兴” 虽然都是动词性词组,合乎对仗要求;

但前者是“动宾结构性动词”,后者是“联合结构性动词”。因为诗句中某一成分的小类的

语法结构有所不同,所以不能算作工对,只能算作宽对。

    经过以上的修改,颈联就是合格的 “工对” 。

    “睡狮” 和 “巨龙” 都是名词性偏正结构作主语。

    “雄起” 和 “腾跃” 都是动词性偏正结构作谓语。

    “惊” 和 “乐” 都是表心态活动的动词的“使动用法”。

    “妖孽” 和 “善良” 都是名词性联合结构做宾语。(“善良”在此处是名词。)

    为避免对仗方式单调,律诗中的对仗,历来非常讲究 “颔联的对仗方式”与“颈联的对仗方式”不能相同。

    颔联的对仗(挨打皆由落后起,振兴常赖内力强),是倒装因果关系的对仗。“挨打”、“振兴” 是 “结果前置” ;

后面五字揭示原因。“挨打皆由落后起,振兴常赖内力强” 二句,高度概括了两条颠扑不破的世界性真理。

    颈联的对仗(睡狮雄起惊妖孽,巨龙腾越乐善良),前四字是主谓结构相对仗;后三字是不及物动词的使动结构相对仗。

    两联的对仗方式完全合乎专家总结出的标准。 这首七律的颔联与颈联,表现手法非常突出、明显:

   (1)比喻——

    “睡狮”,比喻闭关锁国、积贫积弱的旧中国;

    “睡狮雄起”,比喻屹立于世界民族之林的新中国;

    “巨龙腾越”,比喻巍然崛起、国富民强的当代中国;

    “妖孽”,比喻逞强好战的霸权主义者和当代军国主义者。

    (2) 对照——

    颔联:对照分析  “落后挨打”、 “”振兴富强”  的主要原因 皆是“内力”。

    (3) 对比——

   颈联:对比展示 面对新世纪当代中国的崛起,美日妖孽与全球百姓不同的心态和情态。

    颔联与颈联,是五律、七律的最大亮点,是一首近体诗作品的生命力长短的标志。 每个近体诗爱好者 读诗时 ,必须认真

    学习名家名作的颔联、颈联的写作方法; 习作近体诗时,必须认真锤炼自己的颔联与颈联。
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