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第一篇 琐谈我的“素质教育”之路

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发表于 2018-3-13 09:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
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本帖最后由 寅辰 于 2018-3-13 19:05 编辑

回忆录《行进在素质教育的大道上》第一篇

    琐谈我的“素质教育”之路
      “毕生执教重素质,生龙活虎届届欢”,这是1998年
初 我退休前夕 ,写在《七古  欣慰》中的两句诗。
      “素质教育”,提出于上世纪80年代,唱响于90年代,
克难排阻、大力推行于新世纪。
      其实,“素质教育” 的内涵,与毛主席1957年提出的
“教育方针”毫无二致。“我们的教育方针,应该使受教育者
在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义
觉悟的有文化的劳动者。” 排除执行过程中的极左成分,
结合实现“中国梦”的现实需求,毛主席提出的“教育方针”
永远不会过时。上世纪六十年代,在贯彻执行毛主席的教
育方针的实践中,又增加了“美育”。“美育”,即健康
高雅的艺术活动教育,如唱歌、跳舞、演戏等。我认为,
现在提倡的“素质教育”,就是密不可分的德育、智育、
体育、美育。
      新中国诞生时,我读小学五年级;1961年我华师中文
系毕业;1998年7月,我超期服役半年,退休于钟祥一中。
      以毛主席的“教育方针”为指针的学校教育 哺育了我,
使我成长、成熟、成才、成功。  我在钟祥一中执教二十年
(1978-1998),教了12年毕业班的语文,当了六届毕业班
的班主任。不论是当班主任,还是当语文老师,我所执教
的一套,都是我十二年(1949-1961)所受教育一套的实际
应用。“毕生执教重素质”,是我三十七年高中教学生涯的
高度真实的概括。
      许多人看问题,喜欢把 “素质教育” 与 “应试教育” 对立
起来看,或者口赞 “素质教育” ,实干 “应试教育” 。
      我的教学实践与业绩证明:善于抓住要害,有的放矢的
做好思想工作;善于不讲情面,出于公心的干部任免,使班
上正气浩然;善于持之以恒地抓好课外文体活动,让学生在
玩中长知识,在玩中长本领,在玩中长德行,在玩中长健康,
在玩中长才艺,不仅不会干扰“应试教育”,而且会使学生在
高考中正常发挥,甚至超水平发挥。本书中的两篇班主任工
作回忆录就是明证(《鸡窝里是怎样飞出金凤凰的》;《运
作一年,“垫底班”变成“状元班”》)。
      再以79届的两个理科尖子班的备考运作与结果为例。
      “火箭班”的学生是从全年级八个班中选拔出的前60名
优生。我教的二号尖子班,是全年级的第61名至120名。
火箭班的“课外活动”时间,全被数理化老师瓜分,用来补
课、做作业;我总是见缝插针地教唱爱国歌曲,有时带领
学生到操场上活动活动。  火箭班鼓励学生开夜车至凌晨;
我要求学生开夜车不得超过晚十一点。  有 “革命老黄牛”
之称的“火箭班”班主任郭 x x,周六下午、星期日全天仍
埋头工作于办公桌前;周六下午,是我雷打不动的打乒乓
球的时间;周六夜晚,是我雷打不动的跳交谊舞的时间;
隔周星期日,是我雷打不动的钓鱼时间。
      火箭班两眼只盯着高考,不用做学生的思想工作。我
这个班是以干部子弟为主体的尖子班,学生的 “家庭出身
优越感” 特别严重。把我这个新调进一中的老师不放在眼里,
很不好管理。我号准脉搏,抓住关键人物,杀猴吓鸡,使
班风、学风迅速转变。(详情见《一次轰动兰台的震怒》)     
      我的师辈同事和师兄师弟, 担心我这个 “异类” 在高考
后不好交差。
      出乎好多人的意料:
      79届高考,火箭班上大专线的只33人;我班上大专线
的有10人。按分班时的成绩衡量,我班上大专线的考生,只
要有一两个人上线 便可交差;而我班上大专线的竟然有10人,
超出预期四倍!(火箭班并未完成升学任务。)
      令人喜出望外的是:高考语文,我班全校第一,火箭
班全校并列第四。  
      更令人叹惋的是:与我同庚的“革命老黄牛”郭克勖老师,
三年后便重病缠身,十多年不能上班,直至英年早逝。
      以上事实说明:“素质教育” 不是高考获胜的绊脚石,
而是高考获胜的推进器。
      新世纪的有识之师,必须注意两点:
      1. 打铁先得本身硬。作为班主任,你最好是一个德智体
全面发展的人。两眼死死盯住高考成败的人,必然把智育放
在第一位,把德育放在第二位,把体育和才艺看成可有可无
的东西。  这是与毛主席的“教育方针”背道而驰的,这是与
实现“中国梦”背道而驰的。长此以往,“校将不校”,国将不国!
      2. “素质教育”必须从小抓起。我读小学五年级时(1950
年),老师便带领我们下乡搞“勤劳致富”、“减租减息”的文艺
宣传,歌剧《王秀鸾(兰)》、《田园新歌》的许多唱段,我
至今还记得;参演《白毛女》,看老师的导演,看学兄的示范,
更使我终生受益。我们白天排戏,晚上演戏,睡觉打地铺。
我们与农民伯伯的关系十分融洽,我们内心的感觉十分甜美。
读初中时,我从老师的合唱指挥中,悟出了指挥大合唱的奥妙;
在天门中学读高中时,我班同学自导自演的话剧《草原民兵》
(我是一号主角兼导演)荣获全校各班汇演一等奖;在华师
中文系,我从频繁的参演与观摩中,学到了许多从书本上学不
到的知识和技能。
      正因为我是一个全面发展的人,正因为我善于将我在课
堂内外学到的知识和本领应用到后来的班级工作和课堂教学
中,正因为我的教学业绩突出,领导、同事称赞我是一个
“又会干又会玩的人”。正因为如此,我与学生之间无代沟,
学生一直把我当着 “三合一” ——老师、亲人、朋友。
      最后,我以扉页的题诗和注释作为本篇的结束语:
                   七古 欣慰
      游刃有余九连冠,北大有二清华三。
      弟子四居省前茅,育人全凭热血丹。
      毕生执教重素质,生龙活虎届届欢。
      老骥不甘伏櫪厩,楚天奋踢战犹酣。
      【注释】
      1. 有关 “九连冠” 之说明:我仿照乒乓竞技“计冠的方式”,
将高考计冠的方式分为四种:(1)全班上线总人数第一;
(2)各单科上线总人数第一;(3)某生各科总分第一;
(4)某生某单科分第一。 “九连冠”,不是连续九年第一,
而是连续九届第一。  从1978-1998年,我教了十二届毕业班
的语文(按常规只能教六届毕业班的语文)  ,当了六届班主任。
我八十年代当班主任,基本上是两年教一届;九十年代当科任
老师,基本上是一年教一届。
      2. “九连冠”之明细:
          79届:全班语文上线总数第一,语文个人名次第一。
          81届:全班上线总人数并列第一;全班语文上线总人数
                   第一;陈红是一中理科语文状元 柯洪云是全县
                   总分状元,考取北大化学系;。     
          82届:全班语文上线总数遥遥领先于各班(我只是科任
                   老师);全县语文单科 状元也在我班。
          84届(文科):上线总人数遥遥领先于其他四所县重点
                    高中;我班包揽全县文科语文前五名;
                    我班韩荣刚夺全省文科总分第二名,录取北大中文系;
                    孙雪贞是全县外专总分状元。
          86届(文科):上线总人数遥遥领先于其他四所县重点
                    高中,即使放在理科班中排名,也稳居第二名。
                    当初 无人愿接手的这个班的高考结局,被科任老师
                   笑称 “鸡窝里飞出了金凤凰”。
                                  
          87届:运作一年,“垫底班" 变成 "状元班".全班上线总数,
                   比一号尖子班多五人;
                   语文上线总人数第一;潘红芹是全省高考语文状元,
             录取清华大学经济学院。
          91届:文科总分上线,全校并列第一;李作胜各科总分为
             全县之冠,居全省文科总分第五名,考取人民大学
             金融专业。                 
          92届:文科语文总分上线,夺两个校内第一
                   ——总上线人数第一,校内文科语文状元;
          95届:理科语文上线总人数全校第一;全县语文单科状元
                   赵亮居全省语文第五名。
                   还有两个清华大学的学生,是我在应城一中的班上的:
      1964届: 李大纬,清华大学土木工程建筑系
             (我是班主任兼语文老师);
      1965届: 尹福慈,清华大学土木工程建筑系
             (我是语文老师兼副班主任)。
               


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情深似海 发表于 2018-3-13 10:38
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学生的素质教育,的确很重要!
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杨老 发表于 2018-3-13 11:26
学生的素质教育,的确很重要!

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寅辰 发表于 2018-3-13 18:43
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人生能得天下英才而教之,福报可谓厚矣,定是几世几劫方可修得。
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